合肥第二十九中學(xué)位于合肥市巢湖南路67號，合肥第二十九中學(xué)以良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以優(yōu)異的教學(xué)成績贏得了家長的滿意和社會(huì)的贊譽(yù)。短短六載時(shí)間，合肥二十九中的辦學(xué)成績得到了學(xué)生家長、圈內(nèi)外人士的一致肯定和贊賞。

二十九中創(chuàng)辦于2000年。自從二十九種創(chuàng)辦了專門招收名工子女的特色初中后，得到了廣大外來人員的熱烈歡迎。招生人數(shù)逐年遞增，由創(chuàng)辦之初首屆招收36人，到目前已發(fā)展為每年招收600多人學(xué)生來自全國9省55個(gè)縣市，在校近2000人的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校本著為民工子弟辦實(shí)事的原則，打出了這樣的口號：低的收費(fèi)、好的回報(bào)，民工子女入學(xué)的佳選擇！由于校領(lǐng)導(dǎo)的積極爭取，市教育局對這所中學(xué)給予了極大的支持，即民工子女在二十九中就讀，可辦理合肥市中學(xué)生學(xué)籍，讀完初中后，可直接報(bào)考合肥市高一級學(xué)校，不必回戶口所在地報(bào)名。三年僅1500元的收費(fèi)讓民工子女告別了高昂的借讀費(fèi)、減輕了民工子女上學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為民工子女接受教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。

面向民工子女突出辦學(xué)特色

由于學(xué)校招收的多是民工子女，因而為了根據(jù)他們的具體特點(diǎn)進(jìn)行更好的教育，學(xué)校于2002年11月就當(dāng)時(shí)學(xué)生的家庭收入、住房情況及高價(jià)收費(fèi)等問題作了一次問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：家庭年收入在5000元以下的占85％，僅可維持低得生活需要；27．7％的家庭居住在條件極差的出租房里，孩子根本沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；42．5％的家庭因家庭條件困難而放棄了孩子讀高一級學(xué)校；80．4％的家庭認(rèn)為高價(jià)借讀費(fèi)是孩子在肥接受教育的大困難。通過調(diào)查，學(xué)校得出了民工家庭就總體而言是社會(huì)弱勢群體的結(jié)論，也更加堅(jiān)定了為民工子女的教育事業(yè)做點(diǎn)實(shí)事的決心。

經(jīng)過分析，學(xué)校發(fā)現(xiàn)這些大多來自貧困農(nóng)村的孩子與城里孩子相比，因家庭教育跟不上，加之家庭生活的流動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)環(huán)境的不穩(wěn)定、成績差異很大，因組織紀(jì)律渙散和經(jīng)常受歧視形成自閉的心理和放縱性，以及文明習(xí)慣的缺乏等等。但同時(shí)他們由于沒有家庭的嬌慣，這些孩子也養(yǎng)成了能吃苦耐勞，動(dòng)手能力強(qiáng)，熱愛勞動(dòng)，尊敬師長，樂于助人，珍視親情和友情的優(yōu)點(diǎn)。針對這些情況，學(xué)校將辦學(xué)思想與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，注重養(yǎng)成教育，為了使民工子女盡快融入到城市生活中，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校將培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣作為德育教育的突破口，要求他們講衛(wèi)生、講公德，愛護(hù)花草樹木，遵守交通規(guī)則，注意交通安全；為了規(guī)范他們的行為，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)校結(jié)合政治課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法律知識(shí)，并經(jīng)常請當(dāng)?shù)嘏沙鏊拿窬退痉üぷ魅藛T來校進(jìn)行法制教育知識(shí)講座，每學(xué)期開展文明班級、文明個(gè)人評選活動(dòng)；為了更好的發(fā)揮教師言傳身教的作用，學(xué)校實(shí)行全員坐班制，師生同進(jìn)、同出校園，用老師的模范行為給學(xué)生以引導(dǎo)，用老師的諄諄教導(dǎo)給學(xué)生以啟迪，從而為這些孩子們身心的健康成長，開辟了民工子女“學(xué)在合肥”的一片藍(lán)天。

堅(jiān)持分類教學(xué)注重興趣培養(yǎng)

由于民工子女來自不同的地區(qū)，加之各地區(qū)教育發(fā)展的不平衡性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，給組織教學(xué)帶來諸多困難。針對這種情況，學(xué)校各學(xué)科老師在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的前提下，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，適當(dāng)降低傳授知識(shí)的坡度，拉伸傳授知識(shí)的長度，調(diào)整作業(yè)練習(xí)的彈性度，讓不同起點(diǎn)、不同層次的學(xué)生都能品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，獲取自己的“食糧”。在宏觀管理上，學(xué)校依據(jù)不同年級、不同情況，采取了有針對性的措施，即初一解決區(qū)分問題，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺；初二解決兩極分化問題，抓好鞏固促進(jìn)；初三解決整體質(zhì)量的提高問題，確保九年義務(wù)教育的順利完成，真正做到努力培養(yǎng)好每一位民工子弟學(xué)生。

另外，學(xué)校還倡導(dǎo)素質(zhì)教育，十分注重對孩子們興趣的培養(yǎng)。分管教學(xué)的王成環(huán)校長告訴記者，一般來說，民工子女的特長較城市孩子來說都弱很多，但這并不是因?yàn)楹⒆尤狈@方面的能力，而是缺乏發(fā)展這些能力的環(huán)境。因此，學(xué)校盡量為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展他們特長的條件，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)中心、64座語音室、2000臺(tái)計(jì)算機(jī)、8個(gè)實(shí)驗(yàn)室、9個(gè)專業(yè)教室、計(jì)算機(jī)圖書借閱系統(tǒng)、200座的閱覽室、多功能廳、階梯教室、足球場、籃球場等，學(xué)校每年都舉辦一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以增強(qiáng)孩子得體魄，培養(yǎng)他們的體育興趣和特長；每年元旦進(jìn)行一次文藝會(huì)演，節(jié)目全部由學(xué)生自己籌辦、編排、演出，充分發(fā)揮他們的藝術(shù)天賦，增強(qiáng)他們在文藝方面的自信心。通過師生得共同努力，學(xué)校在素質(zhì)教育方面取得了突破性的進(jìn)展，05年校學(xué)生足球隊(duì)在合肥市中學(xué)生足球比賽中獲初中組冠軍，在合肥市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第二的好成績，張芳芳同學(xué)在合肥市中學(xué)生器樂比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校的悉心努力換來了民工子女的全面發(fā)展。

以老師為主導(dǎo)強(qiáng)化班級管理

民工大多數(shù)經(jīng)濟(jì)條件較差，生活波動(dòng)性大，加之多數(shù)家庭有兩個(gè)或兩個(gè)以上的孩子，父母對孩子的期望值不高，孩子缺乏很好的家庭教育和家庭溫暖，自卑感較重，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性，容易產(chǎn)生“流生”。針對這種情況，學(xué)校要求老每位老師充分尊重學(xué)生的人格，師生平等對待，打開心靈的窗戶，做學(xué)生的知心朋友，“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”。班主任老師經(jīng)常家訪，與家長交流正確引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幫助家長教育好子女。學(xué)校中層以上干部，還主動(dòng)與各班級的少數(shù)后進(jìn)生結(jié)成對子，經(jīng)常與他們談心，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少批評、指責(zé)，千方百計(jì)開啟他們的上進(jìn)心，取得了顯著成效。

在班級的管理上，學(xué)校十分重視發(fā)揮班主任的領(lǐng)頭作用，通過嚴(yán)格規(guī)范的選拔保證每一位班主任都有能力擔(dān)當(dāng)重任；為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校先后招聘了近三十名本科大學(xué)生，為學(xué)校注入新的生機(jī)和活力，同時(shí)，學(xué)校加大改革力度，內(nèi)挖潛力，外樹形象，制定一系列的規(guī)章制度，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，獲得了較好的社會(huì)效益，受到周邊群眾的廣泛贊譽(yù)。
“無山之巍峨，不妨選擇一方平地；無海之壯闊，不妨選擇一條小溪”，如今，二十九中，以“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，城鄉(xiāng)一體，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念造福著一方百姓，學(xué)校正沿著“招進(jìn)來，留得住，管得好，送出去，家長社會(huì)都滿意”的軌道運(yùn)行。去年，為了更好的促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，學(xué)校將爭創(chuàng)特色示范初中提上學(xué)校建設(shè)日程。朱維同校長向記者表示，經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐，二十九中已經(jīng)取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)，解決了一部分民工子女的入學(xué)問題，但教育好下一代，任重而道遠(yuǎn)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)愛與期望，學(xué)校將以爭創(chuàng)特色學(xué)校為契機(jī)，以狠抓“三特”（辦學(xué)特色、教學(xué)特色、管理特色）教育為突破口，繼續(xù)努力為這群淳樸的孩子打造一片蔚藍(lán)的天空，讓他們快樂地成長。該校領(lǐng)導(dǎo)班子相信，在社會(huì)各界的大力支持和關(guān)心下，合肥市第二十九中學(xué)這所“民工子弟的求學(xué)家園”必將以充滿生機(jī)和活力的嶄新姿態(tài)出現(xiàn)在基礎(chǔ)教育這塊百花園中。