金華中學(xué)位于文化路健康街4號(hào)（原雞西市第九中學(xué)），是雞西地區(qū)新創(chuàng)辦的一所私立初中。學(xué)校實(shí)行封閉管理，按教育規(guī)律辦學(xué)，學(xué)生早7：15到校，晚4：30放學(xué)，早、晚均有通勤車(chē)接送。不起早貪黑，不分快慢班，不放棄每個(gè)學(xué)生，不加班加點(diǎn)。學(xué)校博采公辦、民辦學(xué)校之長(zhǎng)，用人機(jī)制靈活，兼用國(guó)家發(fā)展公辦、民辦教育政策，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。2006年學(xué)校將面向全市招收小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。目前已更名為雞西市第九中學(xué)。所有學(xué)生搬至興國(guó)學(xué)校上課。后一屆畢業(yè)生已于2012年畢業(yè)。2012年11月20日更名后的雞西市第九中學(xué)教學(xué)樓改擴(kuò)建工程竣工剪彩。

一、前瞻的教育理念

“讓學(xué)校和教師一起發(fā)展，讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，為師生的可持續(xù)發(fā)展奠基”是我們的辦學(xué)宗旨

讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展是我們的辦學(xué)理念。

把金華中學(xué)辦成一所雞西地區(qū)現(xiàn)代化的精品學(xué)校是我們的辦學(xué)目標(biāo)。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將向社會(huì)和家長(zhǎng)承諾：

服務(wù)承諾——學(xué)校沒(méi)有十全十美的教育，但我們堅(jiān)信能通過(guò)百分之百的服務(wù)讓家長(zhǎng)滿意。

質(zhì)量承諾——讓學(xué)生終身享有各種知識(shí)和技能，享有學(xué)習(xí)方法和思維方法，享有人生的智慧，享有一生的幸福。

二、幽雅的校園環(huán)境

學(xué)校位于我市文化中心地帶，交通便利。教學(xué)樓內(nèi)有電子顯示屏、文化長(zhǎng)廊、走廊懸掛吊蘭、裝裱的名人名言及天文、地理、歷史、人文等科學(xué)知識(shí)。所有這一切都獨(dú)具特色，給學(xué)生營(yíng)造出一種學(xué)校無(wú)閑時(shí)，時(shí)時(shí)都育人；學(xué)校無(wú)閑處，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人的良好文化氛圍。

三、現(xiàn)代化的教學(xué)及輔助設(shè)備

學(xué)校有現(xiàn)代化的各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室、圖書(shū)館、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、多媒體教室、音美活動(dòng)室、校醫(yī)室、微機(jī)室、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等，并及時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

四、雄厚的師資力量

金華中學(xué)校長(zhǎng)由原十八中學(xué)校長(zhǎng)市事業(yè)家、全市十佳青年教師朱國(guó)文擔(dān)任，副校長(zhǎng)由全國(guó)模范教師、黑龍江省特級(jí)教師張雁擔(dān)任，中層干部從數(shù)十名教育管理干部中選聘，組建了創(chuàng)新型、智能型、**型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子；現(xiàn)有教職員工百余人，其中有一半的教師曾連續(xù)四年培養(yǎng)過(guò)中考狀元及中考全市前十名的學(xué)生。四分之三的教師培養(yǎng)過(guò)國(guó)家、省、市級(jí)競(jìng)賽的學(xué)生。他們以其淵博的知識(shí)底蘊(yùn)、生動(dòng)科學(xué)的教學(xué)方法、勤奮忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)和尊敬。現(xiàn)已形成了非常穩(wěn)定、無(wú)任何薄弱學(xué)科的教師隊(duì)伍。

五、顯著的辦學(xué)成效

金華中學(xué)雖然創(chuàng)辦不到一年，但卻得到了長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有２2個(gè)教學(xué)班，在校生1２00余人。

2005年10月18日，雞冠區(qū)馮立宏區(qū)長(zhǎng)來(lái)校視查工作，對(duì)學(xué)校的校容校貌、校園文化、辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、師生面貌給予了高度評(píng)價(jià)，并寄予較高的期望，希望金華中學(xué)能為雞西的教育做出更大的貢獻(xiàn)。

2005年12月22日，市教育局社會(huì)力量辦學(xué)科評(píng)估組來(lái)到金華中學(xué)，按照《雞西市民辦學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估檢查。評(píng)估組對(duì)建校才四個(gè)多月的金華中學(xué)所做的一切給予了很高的評(píng)價(jià)。評(píng)估組組長(zhǎng)說(shuō)：“金華以這樣良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展下去，一定會(huì)成為雞西地區(qū)的品牌學(xué)校。”

2006年3月16日，市教育學(xué)院中教部全體成員到金華中學(xué)進(jìn)行了課堂教學(xué)調(diào)研，詳細(xì)聽(tīng)了初一到初四的1/2一線教師的課，教研員們對(duì)我校教師的基本功、教學(xué)方法、新課改理念的有效落實(shí)等給予了高度好評(píng)，充分肯定了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格。

目前，讀書(shū)學(xué)習(xí)在金華中學(xué)已尉然成風(fēng)，廣大教師利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育理論書(shū)籍，相互交流，共同探討，提升自己的教育教學(xué)理念。3月24日我校就有10名教師赴上海等地的知名學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受前沿的教育理論、教育方法及信息，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。

現(xiàn)在，學(xué)校正處于創(chuàng)建“示范性初中”的跨越式發(fā)展時(shí)期，全體師生員工正以“做有責(zé)任感的金華人”的金華精神激勵(lì)自己，為把學(xué)校辦成雞西地區(qū)現(xiàn)代化的精品學(xué)校而努力奮斗。

金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

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金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

校長(zhǎng)朱國(guó)文（圖左起第四位）

副校長(zhǎng)張雁（圖左起第三位）

生命辦主任楊彬（圖左起**位）

課服部主任都城娟（圖左起第二位）

課協(xié)部主任呂福艷（圖右起**位）

課管部主任黎爽（圖右起第二位）

課研部主任潘偉（圖右起第三位）

金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

——讓學(xué)校和教師一起發(fā)展，讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，為師生的可持續(xù)發(fā)展奠基

——讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

——把金華中學(xué)辦成一所雞西地區(qū)現(xiàn)代化的精品學(xué)校。

——

·為讓孩子適應(yīng)和生存于未來(lái)社會(huì)，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子：道德自律、學(xué)習(xí)自主、健體自覺(jué)、交往自如、生活自理。

·為讓孩子追求充實(shí)而幸福的生活，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子：志存高遠(yuǎn)、人格健全、興趣廣泛、特長(zhǎng)顯著。

·為讓孩子成為現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的人才，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子：的人格、獨(dú)特的個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)的精神。

——做有責(zé)任感的金華人

——博學(xué)博愛(ài)求真求美

——現(xiàn)代化個(gè)性化精品化

——學(xué)校沒(méi)有十全十美的教育，但我們堅(jiān)信能通過(guò)百分之百的服務(wù)讓家長(zhǎng)滿意。

——讓學(xué)生終身享有各種知識(shí)和技能，享有學(xué)習(xí)方法和思維方法，享有人生的智慧，享有一生的幸福。

金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

金華中學(xué)標(biāo)志以校名英文縮寫(xiě)的首字母“J“和”“H”為主要構(gòu)成因素，形象的組合因素有：雄鷹的翅膀、太陽(yáng)、綠葉、數(shù)字，它們都結(jié)合在“J、H”的組合上，“J、H”的色彩運(yùn)用象征著金色年華。雄鷹的翅膀：寓意是躊躇滿志，大展宏圖，展翅騰飛。

太陽(yáng)：預(yù)示著金華中學(xué)如初升的朝陽(yáng)，如哺育萬(wàn)物的陽(yáng)光，蓬勃發(fā)展，事業(yè)興旺。

綠葉：代表著生機(jī)與希望、朝氣與活力，寓示著學(xué)生在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

數(shù)字“1”：表示金華中學(xué)以優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)辦家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校，獨(dú)占一方。

外部設(shè)計(jì)采用三環(huán)形，**環(huán)代表學(xué)生，第二環(huán)代表教職員工，第三環(huán)代表領(lǐng)導(dǎo)核心。寓意：學(xué)校人性化扁平式的管理模式，是以學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展為主，教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校為教師服務(wù)，象征團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、發(fā)展。

金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

http://v.ku6.com/show/eHBBmMBfnBpPe3AY.html

金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。金華雞西中學(xué)位于，金華雞西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

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