狀元山下,清江之濱,座落著一所聲譽卓著,名聞遐邇的學校。它猶如一條巨龍,利川市第五中學已騰起于八百里清江源頭,創(chuàng)下了恩施州一般高中連續(xù)二十年高考質(zhì)量數(shù)量**的輝煌業(yè)績,這就是冠名“州級示范學校”的利川市第五高級中學。利川五中始建于上個世紀七十年代,是一所默默無聞,不見經(jīng)傳的小型高中。但中國改革開放的春天,教育發(fā)展的春潮給五中帶來了迅速崛起的大好機遇。
以管理立校,以制度興校;是五中人不變的追求,更是五中二十年高考立于不敗之地的制勝法寶。經(jīng)過歷屆領導班子和教代會損益修改,自成體系,全面詳實的《利川五中管理制度》已成為學校開展教育教學活動的綱領和依據(jù)。在這一制度下,各處室,各部門有著相應的管理規(guī)章細則,學校從教育到教學,從教學到教研,從教師到學生,從前勤到后勤,從安全衛(wèi)生到突發(fā)事件處理都做到了有規(guī)可依,有章可循,量化管理,便于操作。嚴格而科學的管理,不僅從宏觀上更從微觀上對學校的一切工作進行全面全程控制,達到了有條不紊,秩序井然的效果。制定制度,是為了落實制度,提高教育質(zhì)量和教學水平。
學高為師,身正為范,打造一支德藝雙馨,充滿活力的教師隊伍,是五中不斷發(fā)展,超越自身的可靠保證。五中不是重點高中,在享受教育資源特別是師資配置上受到一定特約。但學校歷屆領導班子都立足現(xiàn)實,著眼未來,立足在戰(zhàn)略的高度重視提升教師素質(zhì),特別是師德師風的培養(yǎng)和師魂的煅造。學校爭取政策支持,實行競聘上崗,合理流動,從全市選拔教師,在武漢重慶招聘畢業(yè)生充實教學后備力量,學校分期分批組織教師外出培訓、考察,以更新教育教學理念,學習現(xiàn)代教育技術,緊跟教育改革步伐,從而使得五中保持一支永葆青春,與時俱進的教師隊伍。五中現(xiàn)有教師160人,學歷合格達標者占95%,他們之中,不僅有相當比例的中高級教師,更有省州市級教學骨干,教學能手,學科帶頭人,多人次受過政府部門表彰,歷經(jīng)數(shù)十載風雨鑄就的五中精神對每一位后來者都是無形的感染,起著潛移默化,潤物無聲的作用,獻身教育事業(yè),鐘愛三尺講臺,情傾全體學生,造就棟梁之材。每一位五中人都把自己的畢業(yè)精神帶入了這一崇高的師魂之中,正是他們在山區(qū)教育這塊園地里辛勤耕耘,無私奉獻,利川五中才播撒出希望,收獲著未來,一次又一次地屹立在高考的高點上。
幾年時間,學校共投入2000多萬元拓寬了校園,修起了現(xiàn)代化的學生住宿樓,教學辦公樓,還建起了較為標準的多媒體教育,計算機室,語音室和理化生實驗室,如今的五中,新樓幢幢,大道平直,綠樹成蔭,四季花開,五中變了,已了無破舊的影子,而其中的艱辛苦楚只有親歷目睹的五中人才有深刻的體會,2006年,學校一面舉全校之力修建教學樓,一面為申辦州級示范高中完善教學設施,資金困難使學校捉襟見肘,難以回旋,甚至月月借債,才能保證學校工作的正常運轉(zhuǎn),在這關鍵時刻,廣大教師以主人翁的態(tài)度,想學校所想,急學校所急,慷慨解囊,踴躍集資,五中人群艷成團,師生一條心,和衷共濟,風雨同舟,不僅讓學校走出了困境,申報示范學校成功,提升了辦學層次,高考再鑄輝煌,而且在特殊時期給五中精神注入了新的內(nèi)涵。
2000年以來,五中高考無論是數(shù)量還是質(zhì)量更是連續(xù)跨越,攀上新高,上省線人數(shù)逐年遞增,2008年高考本科上線高達756人,五中不僅在同級同類高中里遙遙,無出其右,而且超過了好幾個州內(nèi)重點高中。“五中現(xiàn)象”,“高考奇跡”已成為業(yè)內(nèi)同仁談論探討的話題。五中連續(xù)二十載的輝煌離不開各級政府部門的領導和社會各界的大力支持。也得到了他們的充分肯定和贊揚,進入新的世紀,利川五中獲得了“高考優(yōu)勝單位”,“教育質(zhì)量楷模”,“勤政廉政合格單位”,“先進基層黨組織”、“文明單位”、“安全文明校園”等三十多塊獎牌,而令五中人欣慰的則是州教育局連續(xù)八年頒發(fā)的“高考教育質(zhì)量獎”和2006年州人民政府頒發(fā)的“示范學校”的牌子,因為它們包含著五中人太多的辛勤和汗水,凝聚著五中人無悔的青春和生命。
利川市第五中學