狀元山下，清江之濱，座落著一所聲譽卓著，名聞遐邇的學校。它猶如一條巨龍，利川市第五中學已騰起于八百里清江源頭，創(chuàng)下了恩施州一般高中連續(xù)二十年高考質(zhì)量數(shù)量**的輝煌業(yè)績，這就是冠名“州級示范學校”的利川市第五高級中學。利川五中始建于上個世紀七十年代，是一所默默無聞，不見經(jīng)傳的小型高中。但中國改革開放的春天，教育發(fā)展的春潮給五中帶來了迅速崛起的大好機遇。

以管理立校，以制度興校；是五中人不變的追求，更是五中二十年高考立于不敗之地的制勝法寶。經(jīng)過歷屆領導班子和教代會損益修改，自成體系，全面詳實的《利川五中管理制度》已成為學校開展教育教學活動的綱領和依據(jù)。在這一制度下，各處室，各部門有著相應的管理規(guī)章細則，學校從教育到教學，從教學到教研，從教師到學生，從前勤到后勤，從安全衛(wèi)生到突發(fā)事件處理都做到了有規(guī)可依，有章可循，量化管理，便于操作。嚴格而科學的管理，不僅從宏觀上更從微觀上對學校的一切工作進行全面全程控制，達到了有條不紊，秩序井然的效果。制定制度，是為了落實制度，提高教育質(zhì)量和教學水平。

學高為師，身正為范，打造一支德藝雙馨，充滿活力的教師隊伍，是五中不斷發(fā)展，超越自身的可靠保證。五中不是重點高中，在享受教育資源特別是師資配置上受到一定特約。但學校歷屆領導班子都立足現(xiàn)實，著眼未來，立足在戰(zhàn)略的高度重視提升教師素質(zhì)，特別是師德師風的培養(yǎng)和師魂的煅造。學校爭取政策支持，實行競聘上崗，合理流動，從全市選拔教師，在武漢重慶招聘畢業(yè)生充實教學后備力量，學校分期分批組織教師外出培訓、考察，以更新教育教學理念，學習現(xiàn)代教育技術，緊跟教育改革步伐，從而使得五中保持一支永葆青春，與時俱進的教師隊伍。五中現(xiàn)有教師160人，學歷合格達標者占95%，他們之中，不僅有相當比例的中高級教師，更有省州市級教學骨干，教學能手，學科帶頭人，多人次受過政府部門表彰，歷經(jīng)數(shù)十載風雨鑄就的五中精神對每一位后來者都是無形的感染，起著潛移默化，潤物無聲的作用，獻身教育事業(yè)，鐘愛三尺講臺，情傾全體學生，造就棟梁之材。每一位五中人都把自己的畢業(yè)精神帶入了這一崇高的師魂之中，正是他們在山區(qū)教育這塊園地里辛勤耕耘，無私奉獻，利川五中才播撒出希望，收獲著未來，一次又一次地屹立在高考的高點上。

幾年時間，學校共投入2000多萬元拓寬了校園，修起了現(xiàn)代化的學生住宿樓，教學辦公樓，還建起了較為標準的多媒體教育，計算機室，語音室和理化生實驗室，如今的五中，新樓幢幢，大道平直，綠樹成蔭，四季花開，五中變了，已了無破舊的影子，而其中的艱辛苦楚只有親歷目睹的五中人才有深刻的體會，2006年，學校一面舉全校之力修建教學樓，一面為申辦州級示范高中完善教學設施，資金困難使學校捉襟見肘，難以回旋，甚至月月借債，才能保證學校工作的正常運轉(zhuǎn)，在這關鍵時刻，廣大教師以主人翁的態(tài)度，想學校所想，急學校所急，慷慨解囊，踴躍集資，五中人群艷成團，師生一條心，和衷共濟，風雨同舟，不僅讓學校走出了困境，申報示范學校成功，提升了辦學層次，高考再鑄輝煌，而且在特殊時期給五中精神注入了新的內(nèi)涵。

2000年以來，五中高考無論是數(shù)量還是質(zhì)量更是連續(xù)跨越，攀上新高，上省線人數(shù)逐年遞增，2008年高考本科上線高達756人，五中不僅在同級同類高中里遙遙，無出其右，而且超過了好幾個州內(nèi)重點高中。“五中現(xiàn)象”，“高考奇跡”已成為業(yè)內(nèi)同仁談論探討的話題。五中連續(xù)二十載的輝煌離不開各級政府部門的領導和社會各界的大力支持。也得到了他們的充分肯定和贊揚，進入新的世紀，利川五中獲得了“高考優(yōu)勝單位”，“教育質(zhì)量楷模”，“勤政廉政合格單位”，“先進基層黨組織”、“文明單位”、“安全文明校園”等三十多塊獎牌，而令五中人欣慰的則是州教育局連續(xù)八年頒發(fā)的“高考教育質(zhì)量獎”和2006年州人民政府頒發(fā)的“示范學校”的牌子，因為它們包含著五中人太多的辛勤和汗水，凝聚著五中人無悔的青春和生命。