臨沂大學文學院創建于1958年，現有漢語言文學、歷史學、文化產業管理、編輯出版學4個本科專業,有語文教育、歷史教育、文秘、文化事業管理、出版與印刷5個專科專業；全日制在校學生1600名。教職工82人，其中，教授13人，副教授29人，碩士研究生導師6人，博士及博士后16人；曾憲梓教育基金會全國教師3人，省級教學名師1人，省級教師1人，市級教師5人；校級教學團隊2個。
文學院重視專業建設和學科建設，建有山東省品牌專業1個（漢語言文學），校級特色專業1個（歷史學）；山東省重點學科1個（辭書學）、山東省重點研究基地2個（紅色文化產業開發研究基地、沂蒙文學研究基地）。校級重點學科4個（中國古代文學、專門史、漢語言文字學、文藝學），設有應用寫作研究所、沂蒙文化研究所、山東革命根據地研究中心、孫子兵法研究所、臨沂方言與民俗文化研究所、王羲之研究所、歐美研究所等學術研究機構8個。
文學院歷來重視學術研究。近三年，出版《康雍乾時期的文化政策和文學精神》、《延安文學體制的生成與嬗變》、《漢賦文化學》、《顏子家族的歷史與文化》等專著51部，在《中國教育報》、《文史哲》、《世界歷史》、《史學月刊》等報刊發表學術論文680余篇，其中CSSCI論文85篇，一般核心期刊210篇。獲得國家社會科學基金項目2個（《英國食品安全立法與監管政策的歷史演變及對我國的啟示》、《紅色文化資源與社會主義核心價值體系建設》）；教育部人文社科研究基金項目3個（《奧爾罕?帕慕克小說研究》、《〈解放日報〉文藝版研究》、《革命策略與合作運動：革命動員視角下中共農業互助合作運動研究》）；山東省社會科學規劃研究項目等省級研究課題15項（《邊緣的自由——以梁實秋在國立青島大學的活動為例》、《〈聊齋俚曲集〉語言研究》、《〈漢語大詞典〉疏漏、失誤和修訂研究》、《晚清史詩：風雅詩學的近代轉化》、《〈中華經典誦讀〉創新課程研究》、《臨沂方言與沂蒙文化研究》等）。獲山東省社會科學成果獎4項（《歷史文本的傳奇化與文學文本的歷史化》、《大學應用寫作》、《美國內戰前的童工問題》、《康雍乾時期的文化政策和文學精神》），市廳級科研獎勵30余項。獲省級教學成果獎2項（《基于地方本科院校應用型人才培養模式的課程建設與創新》、《寫作教學改革創新實踐與理論研究》），校級教學成果獎5項。
文學院重視創新課程和創新課堂建設，按照“以學生為中心”的辦學理念，努力打造植入課程、學術創新課程、地方應用課程和外聘高級課程，形成了語言與文學、歷史與文物、文化產業與事業、編輯與出版為主體的創新課程體系。建成省級精品課程2門（《中國古代文學》、《寫作》）；校級精品課程和特色課程16門（《中國古代文學》、《中國現代文學》、《語文教學論》、《古代漢語》、《現代漢語》、《教師口語》、《中國古代史》、《中國現代史》、《世界近代史》、《中國近代史》、《社交禮儀》、《名劇欣賞》、《語言學概論》、《應用寫作》、《外國文學》、《中國古代小說史》）。開設《經典誦讀》等人文素質開發類課程，得到國家教育部語用司領導的充分肯定，成為山東省“經典誦讀”工作試點院校，多次在全國和省級“經典誦讀”工作會議上進行典型發言。編纂出版的《經典詩文三百篇（大學版）》（高等教育出版社）成為全省高校“中華誦?經典誦讀行動”的指定教材。
文學院堅持“為沂蒙服務”的辦學宗旨，與臨沂市史志辦公室、臨沂市黨史委、臨沂市殘疾人聯合會、臨沂詩詞學會、冠魯集團建立長期的合作關系。承擔《臨沂年鑒（2010）》、《臨沂市志（1994-2009）》、《沂蒙文史集萃》、《臨沂籍在外地知名人士名錄》、《沂蒙黨史人物文學作品選》等編纂工作；承擔《沂蒙史志》、《沂蒙詩詞》雜志的編輯出版工作，為臨沂市“文化強市”建設做出了突出的貢獻。
文學院重視學生專業技能養成。建成校外學生教育實習基地30個。學生社團3個（燎原文學社、史苑社團、文管社團）。學生自辦刊物1個（《燎原》）。學生在全國高等院校語言文字基本功大賽、全國學生作文大賽等競賽活動中獲得一、二、三等獎和優勝獎等獎項116項。學生的畢業論文《古典悲劇中的假定團圓現象》（2007）、《〈聊齋志異〉中的沂蒙風情》（2008）、《農村義務教育與童工現象》（2009）、《論越南抗美統一戰爭勝利的原因》（2010），連續四年獲得山東省學士論文獎，成為全省高校唯一連續四年獲得此獎項的院系，展示了文學院的本科辦學水平和教學質量的穩步提升。
文學院在長期的辦學實踐中，不斷開拓進取，為國家培養了大批高素質的應用型人才。學生考研率在全省文科專業名列前茅，歷史學專業考研率達到50%，高質量就業率穩步提升。畢業生素質能力高，絕大多數畢業生工作在文化教育工作**線。援藏女作家馬麗華（國家一級作家），第三屆“山東高校畢業生十大成功創業者”李海鵬，全國語文教學名師鄭曉龍，入選中共**文明辦“中國好人榜”和2008山東新聞網十大新聞人物的“孝星大使”劉秀祥，成為文學院學生的代表。
