美術學院下設美術系、藝術設計系、造型藝術系和美術理論研究所，現有教職工65人，其中專職教師57人，其中教授7人，副教授17人，講師22人，博士研究生3人，碩士研究生19人，在校生2100余人。近幾年來，在穩定好教師隊伍的同時，從重點院校接受碩士和本科畢業生17人，通過其它渠道引進教師4人，使美術學院的教師隊伍呈現出結構合理、優勢互補的良好局面。鼓勵青年教師積極報考研究生，與兄弟院校聯辦了美術研究生班， 教師的業務水平明顯提高，為課堂教學規范化奠定了良好基礎，培養的畢業生受到用人單位好評。
美術學院教師的創作實力雄厚。近年來，教師發表作品數百幅，參加省級以上展覽80余次，國外個人展6次，7人20余次參加全國性美展，3人次參加國際藝術交流。
1994年，第2屆中國油畫展入選3件，第八屆全國美展作品展入選作品1件并獲獎；1999年第九屆全國美展入選作品3件；2003年，第3屆全國油畫展入選作品6件。近幾年，1名教師在亞洲雕塑大賽中獲獎（國內唯一），1人入選第二屆北京雙年展，5人次在全國性美展中獲獎，10人次作品在省內的大型活動中多次取得佳績。1996年至2008年舉辦的河南省第五至第十一屆大學生科技文化藝術節，共獲獎155個，其中一等獎45個，二等獎59個，三等獎51個，在全省名列前茅。
美術學院具有高標準的美術館、畫室、教室、電腦室、資料室、攝影室、數碼工作室和雕塑版畫工作室等，良好的條件能為學生的成才提供有力的支持。
美術學院師生不懈攀登新高峰的精神，受到了社會的關注和的好評。1996年，在北京中國美術館成功舉辦了建校80周年美展；1997年，河南電視臺拍攝了專題片介紹我院；1999年，**電視臺“美術星空”欄目又以專題片形式向全國做了介紹。全國政協副主席王文元，省委常委、洛陽市委書記孫善武等領導人曾到美術學院檢查指導工作。
管理機構
院 長：李勇黨總支書記：邢先進
副院長：李建忠李金生黨總支副書記：錢越
辦公室主任：呂國周
教學秘書：馮波
團總支副書記：席明旺
輔導員：魏聚剛韓靜陳可樂楊育林連鐸馬衛平
造型藝術系主任：周清波 副主任：賀朝無
藝術設計系主任：張建松 副主任：韓新順
美術系主任：黃斌 副主任：郭利洛
理論研究部主任：杜少虎
一、學科簡介
?1．本學科點的歷史沿革與現狀概述<?XML:NAMESPACEPREFIX=O/>
?美術學為洛陽師范學院重點扶持學科
?本學科2005年近年來，教師發表作品數百幅，參加省級以上展覽百余次，國外個人展6次，7人20余次參加全國性美展，3人次參加國際藝術交流，5人次在全國性美展中獲獎，4人次作品被國家級美術館收藏。
?教師的科研實力不斷的輻射到學生中間，使美術學院的學生作品在省內的大型活動中多次取得佳績。本學科學生獲得的獎項數以百計，僅在河南省第九屆大藝節就獲獎29件，河南省第十一屆大藝節獲獎18件，2008年全國第二屆大學生藝術展演活動中獲得一等獎一個，二等獎一個。
?本學科具有高標準的畫室、教室、電腦室、資料室、攝影室、工藝制作室和雕塑、版畫制作室等，良好的條件能為學生的成才提供有力的支持。
?2．本學科點的主要研究方向
?本學科有三個研究方向，分別為：中國畫研究、油畫研究、河南美術遺存研究，在三年建設期內，取得了豐碩的成果，并順利通過驗收。今年新增加藝術設計研究方向。
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二、本學科點主要學術帶頭人簡介
李建忠
1959年11月生，河南商丘人。中國美術家協會會員，河南省美術家協會理事，河南省油畫學會副會長，洛陽師范學院美術學院副院長，洛陽市，河南省教師，河南大學兼職碩士生導師。作品先后入選第八、九、十屆全國美術作品展覽，第二、三屆全國油畫展、“走向新世紀”全國青年油畫展、第二屆全國靜物油畫展、“研究與超越”全國小幅油畫展、“金陵百家”全國油畫展、“風情.風景”全國小幅油畫展，并在第八屆全國美術作品展覽作品展中獲大獎，并多次在國家級美展中獲獎。
周清波
教授，1963年生，男，1987年畢業于河南大學美術系美教專業，多次參加國家及省級畫展并獲獎，有多篇論文發表在核心刊物上。
郭珂
教授，女，河南濮陽市人，1982畢業于河南大學美術系美教專業，多次獲得省級以上獎勵，并在第二屆大學生藝術展演活動高校藝術教育論文評選中獲得二等獎。
張建松
副教授，1963年生，男，河南大學畢業。多次參加國家及省級畫展并獲獎，有多篇論文發表在核心刊物上。
三、研究方向概述
?1.油畫方向
?油畫研究方向重點在于油畫的本土化取向。在這樣的研究取向之下，首要的工作是理清對西方油畫與中國傳統藝術各自不同形式系統及其產生根源——文化系統的認識。在油畫教學中注重于技法語言中張顯文化內涵，并把凸現本土特色作為藝術教學的指導性目標之一，讓學校藝術教學中技巧訓練課向更深、更具文化自覺性的層次發展，從而使美術教育與研究，不僅僅停留在西方式的技藝的層面上，向更具文化理念、更具中國特色的方向發展。
?油畫研究方向在理論和實踐兩個方面取得了重要成果，在中西油畫語言的文化性差異的比較性研究與油畫的創新性理論研究中，取得了豐富的研究成果，達到了較高水平。在油畫本土語言的實踐性方面，取得了較高層次的研究成果，產生了很大的社會影響，創作出了具有國家級水平的作品。
油畫研究方向學術骨干梯隊情況
姓名
出生年月
后學位
或學歷
專業技術職務
?2.中國畫研究方向
?中國畫研究方向的重點在于對中國畫形式語言的研究與發展。本課題的研究是在當代文化多元化影響中確立一個文化方向，立足傳統文化精神探索當代中國繪畫的形式語言，從而在中國畫的創作和中國畫創作教學中有了一個較為準確的把握。
?中國畫研究方向在理論和實踐兩個方面取得了重要成果，在中國畫語言的文化性與中國畫山水的創新性理論研究中，取得了較豐富的研究成果，達到了較高水平。在中國畫實踐方面，取得了較高層次的研究成果，產生了很大的社會影響。對河南與其他省市的美術交流產生了積極的推動作用。
中國畫研究方向學術骨干梯隊情況
姓名
出生年月
后學位
或學歷
專業技術職務
.河南美術遺存研究方向
?在河南美術遺存研究方向所做工作主要從以下方面展開：
?（一）河南區域文化資源的美術學研究
?對數量豐富、分布廣泛的河南美術遺存從美術學角度開展了專題研究，從其品類、形態、美術學特征、美術史價值開展了較為深入的探討。所進行的研究對深入認識河南古代美術面貌及河南古代文化、對弘揚河南地域文化具有積極的意義和作用。研究成果在國家級核心期刊發表并形成專著。
?（二）河南區域文化課程資源的利用開發研究
?主要進行如下工作：
?（1）河南區域文化課程資源開發利用的價值研究
?（2）河南區域文化課程資源課程化的實施策略
?（3）河南區域文化課程資源教學模式的構建
?（4）河南區域文化課程資源課程化教學實驗
?河南美術遺存研究方向在理論研究、創作實踐、教學實踐等方面取得了較高層次的研究成果。本研究突出河南區域性文化特色，拓展了大學美術教育資源，豐富了教學內容，從理論和實踐的角度推進了美術專業理論課程的教學研究和教學改革。在我省具有首創意義和唯一性。
河南美術遺存研究方向學術骨干梯隊情況
姓名
出生年月
后學位
或學歷
專業技術職務
4.藝術設計研究方向
?藝術設計研究方向的重點在于對藝術設計的基本構成方式的研究與平面設計的應用及發展方向。對藝術設計的基本構成方式的研究是為了能夠把現代設計與本民族文化結合在一起，從而能夠較好地應用于設計專業的教學和設計對當今經濟社會高速發展的需要。使其在設計基本語言理解和設計應用上有更高形式上的創新和發展，特別是當今設計的民族性孱弱的情況下，開展這樣的研究具有很深層次的文化特性。在高校美術教學中對設計基本構成方式的研究與平面設計的應用和發展的研究，是對我國當代設計的發展能夠起到積極的、文化意義上的作用，并且對我國設計教學和設計的民族化發展道路上的探索有一定的拓展。
?本研究主要進行以下幾個方面的工作：
?1.藝術設計的發展歷史思路的明晰和基本研究；
?2.傳統文化的個性化研究和個案分析；
?3．國設計教學的癥結及創新教學探索研究；
?4．現代設計發展和現狀分析研究；
?5．教學中基礎課程教學與專業課程教學的過渡鏈接問題的解決方案。
?6．設計與社會實踐中出現的問題反饋對教學內容和方式的改革研究。
?本課題的研究是在中國經濟高速發展的狀況下的藝術設計的創新教學的研究與實踐下開展的，具有很強的使用價值。特別是在我們這樣的學校，既有學術上的探討也有教學實踐中的領會，對學生掌握設計理論和實際設計操作有極大的幫助，在當前就業形勢下，學生的能力的體現是一個很好的驗證過程。
藝術設計研究方向學術骨干梯隊情況
姓名
出生年月
后學位
或學歷
專業技術職務
四、科學研究
本學科點科學研究碩果累累，2005年以來在各類學術刊物發表論文89篇，主持省級項目9個。出版專著9部，出版教材4部。
五、學術交流
<?XML:NAMESPACEPREFIX=ST1/>2007年10月12日，芬蘭美術家協會伊羅?馬可來我院講學，主題是“西方現代觀念藝術”。
2008年12月19日，北京電影學院王志敏來我院講學，主題是“驚人的構思控制力——張藝謀電影的情緒感覺性”。
2008年12月29日，職業藝術家尹朝陽來我院講學，主題是“繪畫十年”。
2007年，黃斌老赴德國舉辦個人畫展(國際學術交流)
六、人才培養
本學科點在保證人才培養質量方面的主要措施和已取得的成效。
本學科點建立了較為完整的教學管理隊伍，由教學副院長負責，由教學秘書輔助，辦公室主任協助，另外還配備兩名工作人員進行常規教學管理。本學科點成立了教學檢查小組，不定期地進行聽課和巡視。要求學生作業的批改與打分必須有教師三人以上方可進行。鼓勵學生舉辦作業展，獎勵學生參加藝術作品展，學生獲獎將計入輔導教師的業務考核成績。初步形成了行之有效的教學質量監控辦法。
本學科在教學過程中率先推行課程論文制度，每門技巧課都要求學生從理論上對該課程所涉及問題進行理論性研究，此項改革實行2年多來，對提高學生科研實踐能力起到了顯著效果，同時也積累了大量的教研資料。
