濠江區(qū)第二中學　　濠江區(qū)第二中學創(chuàng)辦于1999年8月（前身為汕頭市第十四高級中學，后改為金廈職業(yè)中學）。學校占地28畝，建筑面積17000多平方米，現(xiàn)有初、高中50個教學班，在校學生2863人，教職工200人，是一所公辦全日制完全中學。幾年來，由一所面上薄弱中學晉升為區(qū)一級學校、市一級學校，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，備受汕頭人民的矚目和關愛。　學校確立“以人為本，自主和諧”的辦學理念，以“管理興校，質(zhì)量興校、特色興校、科研興校”為治校方略，秉承“文明、博學、求索、創(chuàng)造”的校訓，“愛、嚴、實、新”為教風，“勤、細、疑、鉆”為學風，營造“開心求學，快樂從教”的和諧辦學氛圍，努力培養(yǎng)“學會做人、學會學習、學會實踐、學會生存”的“合格+特長”具有創(chuàng)新精神的人才。　　“東廈人”堅持把德育工作放在首位，注重校風班風建設，注重環(huán)境熏陶，積極創(chuàng)建科學精神與人文精神有機統(tǒng)一的濃郁人文氣息，努力建設富有時代精神和鮮明特色的校園文化。東廈中學每年都要舉辦文化節(jié)、體育節(jié)、創(chuàng)造節(jié)，讓不同學生的創(chuàng)新精神與個性特色得到充分的張揚，使學生在高雅健康的校園文化中浸染人性情感，熏陶精神情操，凈化內(nèi)心靈魂，升華人生境界。幾年來學校的文藝體育活動活躍，參加市區(qū)各類競賽活動多次獲得獎項。踏進東廈中學的校門一種濃郁的校園文化，催人振奮的時代氣息撲面而來，閃動在師生身上的是健康、和諧、睿智、創(chuàng)新的靈性，這就是“東廈人”的精神風范。　　學校立足于“為學生的終身學習和發(fā)展打基礎”的價值取向，關注學生在學習過程的體驗、情感、態(tài)度和價值觀的形成，以培養(yǎng)學生主動參與，主動學習為主攻點，使學生由被動接受知識的客體轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄康膶W習主體，培養(yǎng)學生學會思考、表達、傾聽、評價、操作、協(xié)作和交流，大力構(gòu)筑充滿活力、富有生機的特色化教育體系。學校始終把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的生命線，狠抓學生綜合素質(zhì)的提高，幾年來學校中考、高考連創(chuàng)佳績，成績列全市同類中學前茅，2003年高考取得本科率、上省線率列全市面上中學雙**的驕人成績。低起點，高回報，激勵著“東廈人”再創(chuàng)輝煌。　　學校每學期都有效地舉辦教學調(diào)研和開放周活動，舉辦青年教師教學基本功比賽，實施學生全員教學問卷調(diào)查，讓學生參與評價教師教學。鼓勵老師積極參加繼續(xù)教育培訓和學術交流，促使教師終身學習，以形成敬業(yè)的事業(yè)觀、理性的教育觀和現(xiàn)代的師生觀。教師隊伍中被評為全國、省、市教師共8人，區(qū)級教師40余人在教學教研活動中，獲全國性一等獎2人，二等獎2人，省級一等獎4人，在市級以上刊物發(fā)表論文80余篇。大批教學骨干正活躍在市、區(qū)學科教學教研活動中。　　東廈中學重視數(shù)字化校園建設，花大力氣加強信息化技術建設，增強現(xiàn)代教育科研裝備，優(yōu)化教師教育科研意識。承擔了廣東省電化教育館主持的國家“十五”教育信息技術科研課題《基礎教育信息化資源開發(fā)和應用的有效性研究》子課題研究，在總課題組結(jié)題評審中榮獲二等獎，并有一批教師及成果受到總課題組獎勵。**教科所主持的全國教育科學“十五”重點課題《創(chuàng)新教育的研究與實驗》課題研究；全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《網(wǎng)絡教學的設計與評價研究》實驗學校課題研究任務。學校課題組積極探究，取得初期成果，開發(fā)的《東廈中學網(wǎng)絡教學LDT系統(tǒng)》能直接服務于教學，應用于課堂，在全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題中期評估活動中榮獲三等獎。“十一五”期間，我校又申報了兩個國家教育教學規(guī)劃課題。校本教研的啟動，又是東廈中學創(chuàng)新教育水平的一個顯性折射。　　創(chuàng)新是新世紀的教師使命，創(chuàng)新是教育教學改革的主旋律，創(chuàng)新使東廈中學實現(xiàn)跨越式發(fā)展。幾年來，在這片年輕的土地上，“東廈人”流淌著幾多奮斗的汗水和心血，閃爍著不斷求索的理性前瞻，傾注著不懈的跋涉和追求。“東廈人”在取得成績的基礎上，以校風好為基礎，以質(zhì)量優(yōu)為生命線，以效益為中心，以科研為動力，以社會化、信息化、現(xiàn)代化為方向，力爭早日把東廈中學辦成一所高質(zhì)量、**益、高品位的現(xiàn)代園林式示范學校。沿著理想教育之路，追求教育的理想。