三、積極推行人事制度改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理

幾年來，為了抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，學(xué)校積極推行人事制度改革。

1、優(yōu)化人事管理，實(shí)施教師聘任制度。為了聘任工作的順利實(shí)施，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、班子成員及教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，我們遵循“任人唯賢，人盡其用”的原則。制訂了實(shí)施方案，明確了聘任原則、聘任程序、聘任辦法及解聘的條件和紀(jì)律要求。在聘任過程中，嚴(yán)格按程序操作，由校長(zhǎng)聘任副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)聘任各職能部門負(fù)責(zé)人（即政教處、教務(wù)處、年部及后勤主任），各職能部門負(fù)責(zé)人聘班主任或非教學(xué)人員，班主任聘教師，不循私情，做到公開、公正、公平。這樣一來，由原來的指派任用關(guān)系變成了現(xiàn)在的聘用關(guān)系，對(duì)聘用人員確定相應(yīng)的崗位職責(zé)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，作為續(xù)聘或解聘的依據(jù)。通過聘任制的實(shí)施，初步打破了“大鍋飯”，使廣大教師有了壓力感和危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到不再像以前干好干壞一個(gè)樣了，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

2、制定并出版了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理制度匯編》一書，明確提出了教師管理要嚴(yán)格執(zhí)行教職工全員聘任制度，教師培訓(xùn)制度，定期考核制度，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，計(jì)劃、教案、作業(yè)檢查制度，聽課、評(píng)課制度，教研活動(dòng)管理制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，教職工考勤制度，請(qǐng)銷假制度，脫產(chǎn)進(jìn)修制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等。使學(xué)校管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，同時(shí)也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)得以提升，能更好地指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，發(fā)揮“龍頭學(xué)校”的作用和地位。

3、制訂了《學(xué)校量化管理評(píng)比方案》，從學(xué)校的校容校貌、教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理、師生安全、工作任務(wù)完成情況等方面進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)及下一次聘任的依據(jù)。在《學(xué)校量化管理評(píng)比方案》中，把教師職業(yè)道德和教育教學(xué)的實(shí)績(jī)作為教師考核的重點(diǎn)，更大限度地發(fā)揮教師的潛能，在評(píng)優(yōu)選先，晉升職稱，教師量化考核等工作都是公開透明、公平合理、公正民主的。

4、學(xué)校加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和管理，積極開展校本培訓(xùn)工作，開展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。各校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真執(zhí)行《昌圖縣中小學(xué)教師八條禁令》和《昌圖縣中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》等規(guī)定，能夠定期組織自查、評(píng)議、考核、評(píng)選。我校一直堅(jiān)持在每年初都與教師簽定“師德師風(fēng)責(zé)任狀”，舉辦“師德論壇”活動(dòng)，通過開展討論、講演活動(dòng)，使每位教師提高了認(rèn)識(shí)，能夠自覺禁止“三亂”現(xiàn)象及打罵、體罰與變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。我校每學(xué)年都要評(píng)選出10名師德標(biāo)兵，5個(gè)文明教研組，樹立正面典型；開展問卷調(diào)查，采取多種形式接受社會(huì)各界的監(jiān)督，弘揚(yáng)了高尚的師德，樹立了優(yōu)良教風(fēng)。

四、堅(jiān)持教育為本、德育為先。

本著“大德育”的觀念，以縣教育局“七個(gè)一”德育創(chuàng)新工程為核心，以養(yǎng)成教育為根基，以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為根本，以創(chuàng)建安全文明校園為主題，立足實(shí)踐，貼近現(xiàn)實(shí)，不斷增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

1、通過班會(huì)、校會(huì)認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣泛宣傳“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，狠抓學(xué)生管理和班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。努力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。幾年來，堅(jiān)持評(píng)選各層次的規(guī)范班、規(guī)范生；“三好”班和“三好”生。

2、通過開展“五愛”教育，利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，如：“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國(guó)慶節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和愛國(guó)主義教育，通過班（團(tuán)）會(huì)、板報(bào)、電子屏幕、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、校園廣播、升旗儀式等多種渠道大力弘揚(yáng)和培育民族精神。

3、以創(chuàng)建平安、文明校園為主題，開展了安全、文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校與班主任簽訂了“校園安全管理責(zé)任狀”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《安全常識(shí)200問》，通過宣傳板、網(wǎng)絡(luò)等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立“安全**”的思想，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和文明意識(shí)。

4、充分發(fā)揮共產(chǎn)青團(tuán)的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律和法制教育，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員和檢察院的同志，來我校作法制報(bào)告；在師生中進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，開展了廉潔文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“十個(gè)一”，使師生在黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)中受到了教育，知榮辱、辨美丑，養(yǎng)成“愛國(guó)守法，廉潔自律，勤儉自強(qiáng)”的良好行為，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈，收到了良好的效果，提高了師生的道德修養(yǎng)。

五、加強(qiáng)學(xué)校管理，逐步提高教學(xué)質(zhì)量

本著“以學(xué)生的發(fā)展為本、以創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)”的基本理念，緊緊圍繞新課程改革的“六個(gè)轉(zhuǎn)變”及課堂教學(xué)的“三維”目標(biāo)——知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，扎扎實(shí)實(shí)地開展系列教學(xué)科研工作。

1、實(shí)行年部主任責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，建立了查課、記課制度，并認(rèn)真做好檢查記錄，每周一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改，課內(nèi)外輔導(dǎo)、考試考查、總結(jié)評(píng)價(jià)等有明確要求。各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，確保工作有實(shí)效。每學(xué)期學(xué)校在期初、期中和期末對(duì)各年級(jí)進(jìn)行三次教學(xué)工作檢查，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將檢查結(jié)果記錄教師業(yè)務(wù)檔案，保證了教學(xué)質(zhì)量和良好的教學(xué)秩序。同時(shí)每學(xué)期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，揚(yáng)長(zhǎng)避短。目前，學(xué)校教師工**作積極性高漲，盡職盡責(zé)，能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)質(zhì)量逐年提高，升學(xué)率一直居全縣的前列，取得了較好的辦學(xué)效益。

2、用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)工作，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在新課程改革實(shí)施階段，我們提出“三新”的工作思路，即新理念、新方法、新手段。堅(jiān)持課堂教學(xué)中重視雙邊活動(dòng)、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)管理，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。為了提升教師素質(zhì)，我校狠抓教研活動(dòng)、深化課改實(shí)踐，分三次共選派37人到市里聽取作報(bào)告。面對(duì)新一輪課程改革的要求，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，具體指導(dǎo)實(shí)踐。教師不斷更新教育教學(xué)觀念，成為學(xué)生成長(zhǎng)的組織者、合作者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者，注重基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，樹立全體質(zhì)量意識(shí)和全面質(zhì)量意識(shí)，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)科的工作，促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提高。

3、狠抓教研活動(dòng)、深化課改實(shí)踐。我校堅(jiān)持開展：①課堂創(chuàng)新公開課活動(dòng)。②骨干教師幫帶活動(dòng)。③青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。④教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。⑤崗位練兵活動(dòng)等。全校教師能積極參與，精心準(zhǔn)備，虛心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索新課改的教學(xué)思路和模式，一些教師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，我校的教師多次在省、市、縣各級(jí)教研（或現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）上做觀摩課、示范課。他們?cè)诮虒W(xué)中從不同學(xué)科的角度，突出學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，創(chuàng)新思維的能力，活化了課本的內(nèi)容，達(dá)到了入情入境。

4、我校在七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生中開展“寫規(guī)范字”、在九年級(jí)學(xué)生中開展“答規(guī)范卷”的訓(xùn)練、評(píng)比活動(dòng)，各學(xué)科對(duì)“規(guī)范作業(yè)”、“規(guī)范試卷”定期進(jìn)行展覽，并評(píng)選出優(yōu)勝者進(jìn)行表獎(jiǎng)。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

5、積極做好援教工作，分別與付家中學(xué)、長(zhǎng)發(fā)中學(xué)成為“手拉手”兄弟學(xué)校，選派骨干教師去兩所中學(xué)任教，開展了一系列的聯(lián)誼活動(dòng)，使三所學(xué)校的教育教學(xué)管理不斷上新臺(tái)階。同時(shí)還積極響應(yīng)教育局號(hào)召，積極參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，劉興鐸校長(zhǎng)作了專題報(bào)告，吳春光、丁繼紅兩名教師分別進(jìn)行了講課或說課。

6、走科研興校之路，抓好教育科研工作

幾年來，我校承擔(dān)了國(guó)家、省、市多項(xiàng)科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，已被驗(yàn)收的課題有：《中學(xué)學(xué)科能力結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)形式以及對(duì)學(xué)生科能力的培養(yǎng)措施》通過省級(jí)鑒定驗(yàn)收，獲得壹等獎(jiǎng)；《充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》等課題正在實(shí)施中，并取得了階段性成果。學(xué)校還根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際開發(fā)了校內(nèi)科研項(xiàng)目現(xiàn)在還在健康運(yùn)行。通過開展教科研活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的發(fā)展，改變了課堂教學(xué)模式，給學(xué)生留下了更多的思維空間，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到了保證。

6、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍檔案，健全、完備，做到年初立案，年末歸案；有比較完善的控輟制度和措施。