2008年以前，全校師生為了學校的生存和發展，大家齊心協力，自力更生，艱苦奮斗，無私奉獻，取得了硬件建設和教育質量的雙豐收，使太平中學發生了翻天覆地的變化，昔日低矮破舊的校舍被光明敞亮的教學樓代替，過去本校學生嚴重外流變成了今天學額鞏固的達標，這些可喜的變化無不凝聚著上級領導的關心關愛和全校歷屆師生的辛勤和汗水。在創業的過程中，形成了“特別能吃苦，特別能奉獻，特別能拼搏”的太平中學精神，這種太平中學精神正鼓舞和激勵著今天的全體師生為太平中學的可持續發展而努力奮斗。

為了加強學校管理，辦好人民滿意的教育，促進城鄉教育的均衡發展，我校主要做了以下幾個方面工作。

一、控輟保學工作常抓不懈，學額鞏固率逐年提高。

我校在2005年被評為“遼寧省控輟保學先進單位”，我校教師所撰寫的控輟保學經驗文章曾在《鐵嶺日報》上發表，2008年5月《鐵嶺晚報》記者李曉平以《孜孜不倦育桃李默默無聞譜新篇》對我校的跨越式發展狀況進行全面報道。我校承擔的鐵嶺市“十一五”教育科研課題《農村初中控輟保學問題的對策研究》也于2010年3月順利結題，通過鐵嶺市教育科研領導小組驗收，并建議該項科研成果在全市推廣。

今天，在成績面前我們并沒有止步，我校繼續加強“控輟保學”的力度，爭取向“一個都不能少”的目標邁進。為了做好這項工作，主要通過嚴把“三關”來保證控輟保學工作達標。一是為了抓好中小學的銜接工作，把好新生入學關。對沒有及時入學的新生，要求班主任家訪，走村串戶了解情況，做好家長及學生的思想工作，保證學生及時入學。二是針對學年中學生流失現象，每一天抓好鞏固關。為控制輟學率，學校建立健全了輟學生“零報告制度”，各班都有報告員，每天早晨8：00前向政教處報告各班的人數及學生的出席情況。我們提出了“學生寅時不到校，教師卯時訪到家”的控輟保學口號，要求教師在控輟保學問題上樹立“虧吃得，路跑得，氣受得，就是學生流失**”的觀念。三是針對因學習困難而流失學生人數增加的新情況，嚴把教育教學關。學校不斷規范教師行為，不體罰或變相體罰學生，堅持以正面教育為主，發現每一個學生身上的閃光點，堅持“學生是夸出來的理念”增強學生學習的興趣和信心，改進教育教學方法，在分層教學的基礎上，嘗試“一幫一、好帶差”的合作學習方式。采取以上措施收到顯著的成效，基本上做到了學生進得來，留得住，學得好。

控輟保學工作中，我校許多教師都留下了感人的故事。

我校政教主任岳武，為了“請”回一名想輟學的學生，下晚自習后，踏著月色邊走邊打聽，到了這名學生家已經深夜了，大門早就上了鎖。為了不影響學生明天上課，他只好從院墻跳進院子里，險些被狗咬傷。盡管如此，岳老師仍然不想無功而返，在家長非常不耐煩的情況下，耐心地做起了學生和家長的工作。了解到這個學生的母親常年臥病在床，父親覺得壓力大就不想讓他讀書了，可孩子愿意讀書，為體諒父母孩子只好輟學。耐心細致的做學生的思想工作，對學生和家長講困難是暫時的，學校和班級能盡全力幫助解決，終于不虛此行，第二天該名學生充滿自信的回到班級上課。

2006年1月2日，正在準備第二天舉辦結婚典禮的王立平老師，發現班里一名女同學沒來上學，來不及向家里說明情況，立即騎車趕到10余里外的學生家里。通過家訪了解到，這名學生父母鬧離婚，母親要把女兒帶走，從此再也不上學了。王老師用真誠的話語打動了家長的心，第二天不僅這名學生返回校園，而且這對夫妻也合好如初。當王老師拖著疲憊的身體回到家里時，父母及十幾位親屬正在焦急的尋找這位準新娘。因為本來已經計劃好了這個時間去縣城化妝盤頭，“新娘子”不見了誰不焦急？正是這位新娘子，婚假7天僅休3天，一年產假3個月僅休2個月。因為她時刻牢記自己是一名班主任，心里始終裝著學生。

我校的楊志老師，已經過了而立之年，為了把自己所帶的畢業班學生放心地送走，再一次放棄了佳生育時間。她說：“顧不上了，等這屆學生中考以后再說。”為了班里這些學生中考取好的成績，楊老師毅然搬到了學校與學生同吃同住。

二、在上級政府的支持下，加大投入、改善辦學條件。

鞏固水平普九驗收合格后，我校立即投入到提高水平普九驗收的準備工作中，并于2009年，由縣政府投資4.5萬元，學校自籌1萬元做了所有房舍的防水，學校又自籌資金2萬元重新修建了煤庫，自籌3000元修建了領操臺，縣政府投資為學校購置了14套辦公桌椅和200套學生桌椅，鄉政府出資1萬元修建了校門口的黑色路面。2010年，縣政府投資10萬元，重新修建了廁所，鄉政府出資1.5萬元又重新鋪設了學校門口的黑色路面，學校自籌2.5萬元修建了門衛室，自籌資金6000元，打了一眼50米深的水井，自籌1萬元修建了踴路和籃球場。為了迎接省普九驗收，又籌資金兩萬元購買理化生實驗儀器和圖書。在學校的硬件條件改善中，許多領導和教師沖在**線，犧牲了很多休息的時間，尤其是總務刁勛杰主任、劉清主任。整個暑假都沒有休息。

三、“特色學校”創建工作，為學校發展注入了生機和活力。

2009年3月，經過走訪調研反復討論，我校確定了走“文化立校，內涵發展”的辦學之路，并提出了具有太平濃郁地方特色的符合新課改要求的辦學理念，那就是“以天下太平為己任，為天下太平而讀書，為天下太平而健體，為天下太平而創新”的辦學理念并賦予其深刻的內涵——“

“天下太平”一詞語出自《呂氏春秋·大樂》：“天下太平，萬物安寧。”意思是處處平安無事指大治之世。而我校所說的天下是放眼**全世界的天下，也即指全世界的和諧、全世界的和平、全世界的大治。“以天下太平為己任”就是把為中國的和平崛起、為中華民族的偉大復興、為世界的和諧美好做為畢生的追求，讓我校的學生為了這個追求而讀書、健體、創新。在這樣一個大的旗幟下，我校擬定從四條路徑同步實施：開展讀書活動建設書香文化校園，開展藝體活動建設藝術文化校園，開展科技活動建設科技文化校園，開展微機活動建設信息文化校園。通過以上四項活動的開展和四種學校文化的引領，實現太平中學師生和諧發展、科學發展、個性發展、均衡發展。終極目標是使師生具備八種精神即：愛崗敬業精神、無私奉獻精神、團隊合作精神、自主創新精神、陽光做人精神、刻苦學習精神、合作探究精神、勇攀高峰精神。從而使太平中學走上文化立校、內涵發展的道路。

“書香校園”的建設：

1班班建立圖書角，學校出資2000元給每個班級安裝了書架，為了解決有架無書的難題，學校上學期發出了“學生獻兩本讀百本”倡議，班級每個學生拿來兩本書，擺到班級的圖書角，這樣每個班級的圖書角就有了100多本書。這學期，我們繼續開展這項活動，現在每班的圖書角平均每個學生擁有了5本書，豐富了學生的閱讀內容。同時學校也不定期為每班購置一些圖書。

2開設閱讀課并進入課表

3每月召開讀書交流會

4早7:20～7:40晨讀誦讀古詩文

5每周一次操場全校經典誦讀

這些活動的開展，增添了學校濃郁的書香文化氛圍。師生形成了愛讀書、讀好書、求上進的好勢頭，學習型團隊已經初見雛形。

“科技校園”建設：

每年的5月下旬是我校的科技節，在科技節期間，開展科技小制作、小發明、船模艦模比賽，進行紙飛機比賽，幻想畫展覽，并組隊參加市縣舉行的科技創新活動，2009年參加縣“科技在我心中、創新伴我成長”我校選手獲個人名次第九名，在縣紙飛機比賽中獲得團體第二名，個人分別獲得**名和第八名的好成績。

“藝術校園”建設

每年的9月下旬開展藝體周活動，在藝體周期間開展了振奮人心的拔河比賽、精彩紛呈的運動會、充滿激情的紅歌會比賽。

此外，每年的4月5日、7月1日、12月9日，我校都開展系列體育活動。學校每年都投資上千元對校園進行美化、綠化、栽花種草，通過幾年的建設，校園雕塑“跨越之鹿、騰飛之鶴”更為校園藝術化增添了許多文化氣息，來年我校計劃開發食堂前的果園，把它建設成全體師生休閑娛樂、陶冶身心、風景迷人的師生活動場所。

八年級畫班在周英男老師的指導下如期開展活動，成功的舉辦了一次畫展。這學期又增填了一名美術活動指導教師，增設了七年級畫班。基本上滿足了學生特長發展的需求。

“信息校園”建設

我校歷年重視信息文化建設，曾在2006年代表昌圖縣接受省農遠工作驗收，并順利通過。今天，我們的信息文化建設又取得了長足的進步，在縣政府的支持下，我校現有電腦64臺，其中學生用機53臺，生機比例15:1。我校每個辦公室，每臺電腦都連通了因特網，45周歲以下的教師都能運用電腦進行課件制作和運用多媒體教學，學校成立了微機活動小組并每周都開展活動，進行電腦制作的培訓。

我校現學校資源庫存量352G。2010年3月，昌圖縣資源庫建設現場會在我校召開，我校所做的《加快學校資源庫建設，創建天下太平的信息文化校園》的報告受到與會領導和教師的一致好評，并在鐵嶺教育信息網上發表，我校現擁有學校網站、教師博客圈，每個教師都開通了自己的教育博客并在博客上發表文章，利用網絡平臺交流教育心得體會。

我們太平中學是一所具有吸引力、凝聚力、創新力和發展力的學校，我們全校師生團結一心，用飽滿的熱情、科學的理論、腳踏實地的工作，在不斷推進特色學校的發展進程。從已經取得的成果看，我們“以天下太平為己任”的特色學校的實驗目標一定能夠實現。我堅信：通過此次提高水平普九的積累，我校一定能在全縣范圍內率先實現“雙高普九”的目標，引領昌圖縣農村中學特色學校的創建工作。