威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)海埠小學(xué)建于1992年12月，學(xué)校坐落于威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)皇冠街道辦事處海埠村西山，東鄰華能威海電廠和海埠村，南向鳴翠公園，北靠威海新港，學(xué)校周邊環(huán)境雅靜、視野開闊，比較適宜師生工作和學(xué)習(xí)。1992年12月學(xué)校始建之初只有一幢教學(xué)樓和操場；1997年學(xué)校又增建一幢面積為1000多平方米的實(shí)驗(yàn)樓，并硬化了籃球場；2003年8月威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)溝北小學(xué)合并至海埠小學(xué)。學(xué)校從2003年9月開始由威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局直屬管轄。
海埠小學(xué)建校初期生源主要來自海埠村、華能威海發(fā)電廠和山東電力工程**公司威海工地。隨著山東電力工程**公司威海工地的撤離，溝北小學(xué)合并到學(xué)校以后，現(xiàn)學(xué)校生源主要是海埠村、溝北村、城子村和華能威海發(fā)電廠。學(xué)校自建立以來，辦學(xué)質(zhì)量和教育管理在社會上有著良好的聲譽(yù)：1995年9月學(xué)校被威海市教育委員會評為“威海市規(guī)范化學(xué)校”，是首批獲得市級規(guī)范化稱號的學(xué)校之一；1998年2月學(xué)校被中共威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)委員會、威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會授予“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號；1998年被威海市教育委員會授予“威海市電化教育示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號；1999年2月被中共威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)委員會、威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會授予“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號；1999年被中共威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)委員會、威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會授予“文明單位”榮譽(yù)稱號；2001年9月被中共威海市委、威海市人民政府授予“文明單位”榮譽(yù)稱號；2002年1月被威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)皇冠街道辦事處授予“教育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號；2002年6月被**教育科學(xué)研究所授予“小學(xué)素質(zhì)教育中多媒體綜合應(yīng)用研究威海實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”稱號；2003年12月被威海市教育局授予“威海市語言文字工作師范學(xué)校”稱號；2006年1月被威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會綜合治安委員會授予“2005年度平安經(jīng)區(qū)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校”榮譽(yù)稱號。2007年學(xué)校連續(xù)6年獲得“威海市文明單位”榮譽(yù)稱號。
學(xué)校現(xiàn)占地總面積15700平方米，建筑面積2644平方米，固定資產(chǎn)340萬元，學(xué)校教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓各1棟，食堂一處、250米跑道操場一塊、標(biāo)準(zhǔn)水泥籃球場2塊，水電暖設(shè)施齊全。學(xué)校擁有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)室、語音教室、音樂教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)教室，學(xué)校教室全部安裝了多媒體教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)校現(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生350人，在校教職工21人；擁有中學(xué)高級教師職稱的教師2人，小學(xué)高級教師職稱的12人，小學(xué)一級教師5人，教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷10人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校現(xiàn)有區(qū)級學(xué)科帶頭人2人，區(qū)校級教學(xué)能手2人，曾獲得過區(qū)級教師、教育工作者、班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號的教師13人次。
學(xué)校提出了“抓管理、強(qiáng)內(nèi)涵、樹新風(fēng)、創(chuàng)特色”的工作思路，明確了“一年抓管理，兩年上水平，三年?duì)帯钡膴^斗目標(biāo)。學(xué)校承擔(dān)了省級《小班化教學(xué)》實(shí)驗(yàn)課題，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)踐階段。目前承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)的教師的輻射帶動作用明顯，越來越多的教師自發(fā)地參與到課題中來，課堂教學(xué)改革形成了濃厚氛圍。學(xué)校確立了“愉快教育”的特色辦學(xué)方案，力爭用三至五年的時間，通過實(shí)施愉快教育，逐步構(gòu)建具有學(xué)校特色的辦學(xué)體系，探索出促進(jìn)學(xué)生主動、愉快、全面、生動活潑發(fā)展的教育教學(xué)管理機(jī)制，形成“愉快的課堂、愉快的校園、愉快的童年”的特色校園氛圍。
學(xué)校連續(xù)兩年在全區(qū)小學(xué)年終教育綜合評估中獲得第四名；學(xué)校的文藝隊(duì)和乒乓球隊(duì)在歷年經(jīng)區(qū)的中小學(xué)文藝匯演、乒乓球賽中都取得了優(yōu)異的成績。目前學(xué)校形成了班子團(tuán)結(jié)、隊(duì)伍合力、管理規(guī)范、質(zhì)量上升、初顯特色的良好局面，呈現(xiàn)出和諧發(fā)展的良好態(tài)勢。