威海經濟技術開發區長峰小學位于青島中路的長峰村，自1933年建校至今，得到了各級政府的關注和支持，秉承著以“快樂有所收獲，享受幸福教育”的目標，確立了“教師與孩子同成長”的教師觀，“為孩子一生的幸福奠基”的學生觀，以“用中國傳統文化經營學校，用先進的教育理念支撐學校”為治學理念，70余年的辦學歷程中，先后經歷了學堂被日寇燒毀，學堂解散、重建、逐步走向復興，70多年風風雨雨，一路走來，一路收獲……教育教學抓常規、興科研、創特色，先后被各級教育主管部門評為先進集體，見證了長峰小學扎實奮進的的每一步履痕。
歷經滄桑的長峰小學
長峰小學的前身是建于1933年的長峰學堂，當時設有8個教學班，有200余名學生，教師12人，1937年學堂被日寇燒毀，學堂解散；1939年設立私塾小學，校址設在長峰關帝廟，當時有學生60多人，1945年停學，具體原因無法考究；1946年10月，成立了完全小學，學生增多，教室以關帝廟為主，同時還借用了周圍一些民房，1968年至1970年初中、小學聯辦，學校命名為長峰聯中；1972年至1973年，長峰的四個自然村聯合興建新校舍，設在長峰村北公路東側，占地6528平方米，1991年長峰村委在原校址向東延伸30余米建起了面積為2130余平方米五層教學樓，學生700余人，教師38名，學生正式于1992年3月22日進駐教學樓。1992建區至1995年，學校在當時的區社會發展處下屬的蒿泊教委的領導下，學校以人的發展為本，扎扎實實的搞教育教學，教學質量在當時的十所小學中年年名列前茅，學校連年被蒿泊教委評為先進集體；1995至2000年，在區社會事業局的領導下，教研中心的業務指導下，學校的各項工作成績突出：運動會連續幾年全區**、六一匯演連年一等獎，學校被評為市電教示范學校，被區事業局評為先進單位；2000年課程改革以來，學校在譚新軍校長的帶領下，以有效的校本培訓機制為保障，在教育教學方面又取得了長足的發展與進步，學校先后承擔了近十個課題研究工作，在課題研究過程中，50多節國家、省、市、區優質課的獲獎、200多篇教育教學論文的發表、獲獎……中華傳統教育對培養青少年素質的研究課題組在全國會議上做典型交流；部分課題組被市、省課題規劃辦、**教育科學研究所評為先進集體，教師個人被評為不同級別的先進個人；學校少先隊被市團委、少工委評為紅旗大隊……
改革奮進的長峰小學
而今，長峰小學占地面積5300平方米,1幢教學樓建筑面積2130平方米,固定資產468萬元。技術裝備配備齊全，每個班級都配備了多媒體教學設備，教師微機45臺，學生微機60臺，圖書近2萬冊，音體美器材齊全，在3年內全部更新了學生桌凳。學校現有16個教學班，學生963人，平均班額60多人。在崗教師45人，其中本科學歷26人，大專學歷17人，中師學歷2人；高級職稱3人，中級職稱23人，初級職稱17人。且把“以人為本”作為學校工作的出發點，創造性地開展教育教學工作，在發展人的基礎上創建特色學校。
盡管學校的硬件配套達不到規范化要求，但硬件不硬軟件硬，在譚校長的帶領下花大力氣提高教師素質，使長小的每位老師把學習當成一種習慣，人人爭當科研型教師。雖沒有優勢的教學設備，我們長小老師仍然出了多節國家、省、市級優質課，在今年區百節優質課比賽中所有參賽老師均取得了優異的成績；沒有操場，我們卻取得了運動會**的好成績；沒有乒乓球室，我們拿到了男、女單打及女團**的成績；沒有舞蹈訓練廳，我們今年六一的兩個節目又是一等獎……
今年，我們立足校情，扎扎實實在提高教學質量上下功夫。我們研究課堂，抓好每一節課，向課堂教學要質量、要效益。我們研究學生，讓學生主動參與，成為教與學過程中的主體。我們創造性地進行教科研，其中“中華傳統文化對青少年語文素養的影響”這一課題研究得到了國家課題組的好評，我們把課題作為我們學校的特色文化來抓，在此過程中，教師豐厚了文化底蘊，學生的行為習慣、作文水平、人生觀均得到了提升。多少封感人至深的家長來信，讓我們更加堅定了做好此課題研究的決心，來打造我們長小的特色品牌。
我們有理由相信，只要我們創造的激情高漲，我們的追求不變，長峰小學的教育品牌一定會綻放熠熠光彩。因為我們要讓教育充滿思想，讓生命承載希望。