蒿泊小學建校以來，始終堅持“以人為本”的科學育人觀，重教書，更重育人。歷年教學成績均名列前矛，受到社會的好評。
學校位于威海長途汽車站南，于1969年10月1日由蒿泊村等5村聯合創辦，后經過多次擴建和一次改建，成為蒿泊鎮中心小學，2003年更名為威海經濟技術開發區蒿泊小學。
新課程改革后，學校本著“科研興校”的辦學原則，以科研為龍頭，使學校步入了高速發展的快車道。學校先后承擔了各級各類課題研究工作十余個，“數學足跡式評價”、“小學語文素質發展評價”“課內外結合，校內外溝通，提高學生科學素養”等課題已順利通過國家、省、市級課題驗收。扎實的科研，打造了奉獻、團結、**、開拓的教師隊伍，也使學生綜合素質有了長足的發展。2005年，學校以“特色強?！睘橹笇枷?，以“孝”為切入點，拉開了感恩教育課題研究的序幕，短短的一年內，學校以培養學生良好的道德品質和健全的人格為根本宗旨，堅持辦學的科學性、人文性、發展性，全力打造感恩教育特色品牌，成效卓著，引起了社會各界的廣泛贊譽。
發展有“靈魂”的教育，堅持鮮明的辦學個性，走“質量立校、科研興校、特色強?！钡钠放浦?，是學校堅定的追求。2006年，學校進一步提升和放大“感恩”教育的內涵，確立了“尊重·和諧”的辦學思想體系，即大力弘揚尊重教育，圍繞一個核心：尊重人、發展人；樹立兩大理想：讓教師書寫精彩人生，讓學生擁有幸福童年；建構三重“尊重教育”網絡：尊重性管理、尊重性德育、尊重性教學，促使學生、教師、學校三者和諧發展。為使“尊重·和諧”辦學理念落到實處，學校大力營造有利于教師、學生發展的“軟環境”：校園文化建設，追求“新、巧、潤”；學校管理，淡化行政色彩，講究“剛、柔、和”；教師成長，秉承六字方針：傳、幫、帶、學、思、研；同時，為全面提高學生的綜合素質，學校充分發揮強勢學科的輻射和帶動作用，扎扎實實開展“課題研究”，威海市十一五重點課題“感恩教育推動學校德育工作的實踐和探索”、“主題式大作文教學的探索和實踐”等課題研究，使學校的學生在習慣養成、文化修養、道德品質上有了長足的發展，唱響了蒿泊小學“質量+特色”的新樂章。
2006年，學校共獲得文明單位等區級以上榮譽和獎勵7項，教師個人獲區級至國家級優質課、論文和成果共計45人次，在全國中小學生英語奧林匹克競賽中，7人分獲全國一、二等獎，其他競賽成績也在全區名列前茅。
2007年，乘著經區“教育建設年的東風”，學校一方面致力于為教師、學生的發展提供更加優良的物質條件，大大力氣改善學校硬件設施建設：2007年學校擴建綜合辦公樓1920平米，學校占地面積達7185平方米，校舍面積4088平方米，學校擁有多媒體教室21個，現代化教學設備投入達數百萬無。目前學校共有18個教學班，在校學生900余名，教職工40余人，（其中90%達本科學歷）。2007年7月，在經技區小學五年級畢業考試中，學校遙居全區總分**名。8月，《山東教育》對學校“主題式大作文教學的探索和實踐”的階段成果給予了專題報道，發表了學校14名語文教師的教改經驗。學校校風好、教風正、學風濃，“質量+特色”，蒿泊小學正用滿腔的激情和智慧孕育著心中的教育希望，實踐著自己的教育理想，行走在教育改革的征途上，意氣風發，闊步向前！