蒼南縣靈溪中學(xué)南臨橫陽(yáng)支江，背倚玉蒼山麓。其前身是創(chuàng)辦于1956年的平陽(yáng)縣第十中學(xué)，1958年改名為靈溪中學(xué)；1984年，學(xué)校改辦為蒼南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校；1997年8月，蒼南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校搬遷新址，于是用其舊址，創(chuàng)辦普通高中，改校名為蒼南縣靈溪**高級(jí)中學(xué)。2007年4月，學(xué)校恢復(fù)蒼南縣靈溪中學(xué)的校名。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為市文明學(xué)校，市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)示范單位、溫州市花園式單位、溫州市國(guó)防教育先進(jìn)單位、溫州市德育特色學(xué)校、全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)金獎(jiǎng)、蒼南縣文明單位、溫州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、溫州市文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)，2001年6月學(xué)校通過(guò)省A級(jí)高中評(píng)估，2003年1月被溫州市教育局命名為溫州市重點(diǎn)中學(xué)，2005年1月被浙江省教育廳命名為浙江省三級(jí)重點(diǎn)普通高中。學(xué)校占地面積38992平方米，建筑面積20224平方米。現(xiàn)有教學(xué)班34個(gè)，在校生1700多人，教職工136人。校園花木蔥蘢，環(huán)境優(yōu)雅，布局規(guī)范，設(shè)施先進(jìn)。有設(shè)施的教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、辦公樓、教工宿舍樓、師生餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)等附屬設(shè)施，并擁有現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、語(yǔ)音教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、勞技教室、史地教室等專用教室，所有教室均安裝了小媒體，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。　　學(xué)校遵循“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“德育為先、育人為本、整體優(yōu)化、發(fā)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，秉承“窮理正心，止于至善”的校訓(xùn)，走素質(zhì)教育之路，走教育改革之路，使德育工作、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件不斷登上新臺(tái)階。　　學(xué)校重視學(xué)生的基本道德、行為規(guī)范的教育，強(qiáng)調(diào)讀好“書”，首先要做好“人”；堅(jiān)持從嚴(yán)治校，又注重嚴(yán)中重導(dǎo)，嚴(yán)中有情；重視心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)；積極組建學(xué)生社團(tuán)和興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性——校靈荷文學(xué)社以她獨(dú)特的魅力被評(píng)為全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，理論社的小論文多次獲得國(guó)家、省、市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)——從而在學(xué)校文化建設(shè)方面形成了鮮明的辦學(xué)特色。　　學(xué)校在強(qiáng)化德育、素質(zhì)教育的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。將“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程”和“倡導(dǎo)科學(xué)方法”作為學(xué)校教學(xué)工作的重心。要求教師既面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有教不好的學(xué)生，又注意因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展和潛能的發(fā)揮；既優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高45分鐘的效率，又注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)，提高自學(xué)能力。短短五年，該校聲名鵲起，成績(jī)斐然：學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中，成績(jī)突出；會(huì)考合格率率逐年提高；高考上線率連年攀升，先后獲蒼南縣教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)、溫州市普通高中組教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。　　學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)“教研興師，科研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略。實(shí)施“135工程”，使一大批青年教師迅速成長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)骨干教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，參與縣、市名師工程活動(dòng)，提高了全校教師業(yè)務(wù)能力和知名度。學(xué)校現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師22名，中學(xué)一級(jí)教師46名，教師學(xué)歷合格率達(dá)100％。省市教壇新秀、教壇中堅(jiān)或骨干教師6人，市縣學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師培養(yǎng)對(duì)象18人。　　靈溪中學(xué)已步入不惑之年，該校將繼承和發(fā)揚(yáng)五十年辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘深厚資源，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化辦學(xué)硬件，優(yōu)化管理水平，打造名校品牌，沿著“創(chuàng)名校、做名師、育名生、爭(zhēng)”的辦學(xué)思路，努力把學(xué)校辦成一所花園式、示范性、現(xiàn)代化的浙南名校。　　校訓(xùn)釋疑:　　校訓(xùn)：窮理正心，止于至善。“窮理正心”出自宋朝理學(xué)家朱熹的《四書集注》：“《大學(xué)》所教，是‘窮理正心，修己治人之道’。”意思是：《大學(xué)》所論述的，都是“推究事物的原理，端正自己的心志，修好自己的身子，齊家治國(guó)平天下”的道理。“止于至善”出自《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意思是：大學(xué)的宗旨，在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到完善的境界。　　學(xué)校將“窮理正心，止于至善”作為校訓(xùn)，就是希望全體靈高人善于推究事物的原理，端正自己的心志，努力使自己達(dá)到至善至極的理想境界。　　辦學(xué)理念:　　一切為了學(xué)生發(fā)展　　以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。學(xué)校的一切工作都要以有利于學(xué)生發(fā)展為準(zhǔn)則。　　辦學(xué)方針:德育為先，育人為本，整體優(yōu)化，發(fā)展特長(zhǎng)。德育為先：有行無(wú)德，行必失其范；有德無(wú)行，德必失所依。有德無(wú)才，是人不是才；有才無(wú)德，是才不是人。理想的教育是德行為一，先成人后成才。育人為本：凡人當(dāng)有人格。教育的終目的就在于塑造健全的人格。成功的教育莫過(guò)于以人格陶冶人格。整體優(yōu)化：教育結(jié)構(gòu)要素包括人、物、境和事。人是四要素的靈魂，是其他三者的組織者。好的教育是人物境事四位一體和諧發(fā)展的教育。發(fā)展特長(zhǎng)：世上沒(méi)有一無(wú)是處、一無(wú)所長(zhǎng)的人。老師要善于挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)教師的特長(zhǎng)。在靈溪一高，每個(gè)人的天賦都會(huì)得到尊重，每個(gè)人的才能都會(huì)得到發(fā)揮。　　教師諾言:　　我們甘愿把畢生精力和才智奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，為人師表，言傳身教；我們努力追求并實(shí)踐教育至善至極的理想境界，百折不撓，無(wú)怨無(wú)悔。　　學(xué)生誓言:　　我們立志獻(xiàn)身宏偉事業(yè)，但我們努力從平常的小事情做起；我們渴望成為杰出人才，但我們決心從普通的中學(xué)生起步。校風(fēng):崇尚，追求卓越。教風(fēng):敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。　　領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng):　　平易、求實(shí)、廉潔、**