機電工程學院前身是20世紀九十年代成立的南山職業專修學院機電專業。經省教委和教育部批準，學院先后于2000年和2005年開始招

收計劃內專科生和本科生。學院現設有機械設、計制造及其自動化

（機械電子）工業設計、機電一體化技術等三個專業，在校生3379

人。現有專職教師66名，其中高級職稱6人，中級職稱8人，雙師

型教師10人，碩士研究生26人，是煙臺南山學院優勢強的二級學

院。

學院不僅擁有勤奮敬業的教師隊伍，擁有先進優越的教學手段和實踐

條件，更擁有嚴格務實的辦學傳統和因材施教的教學理念，畢業生被公

認為“綜合素質高、動手能力強”的應用型人才，受到北京、青島、煙

臺、等用人單位的青睞，就業率和就業滿意率均居省內高校前列。

機電一體化工程

一、專業代碼與專業名稱

1、專業代碼

2、專業名稱機電一體化工程

二、專業培養目標

適應區域現代化制造基地建設人才需要，培養德、智、體、美全面發展，基本知識扎實、動手能力較強、工程素質高、具有一定的創新能力和綜合應用能力，能從事機電產品的設計與制造、設備的維修與管理、產品的服務和營售等方面工作的高級應用型工程人才。

三、業務培養要求

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理；愿意為社會主義現代化服務，為人民服務；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵守紀律、團結合作的品質；具有良好的思想道德、社會公德和職業道德，能建立健康的人際關系。

2、學生除具備數、理、力學基礎和一定的外語、良好的計算機能力外，還應具有機械設計與制造、電工與電子技術應用、機電傳動與自動控制、數控技術應用以及人文社會科學等方面的能力，同時具有較強的創新精神和實踐能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和職業能力：

1、具有較好的自然、人文、藝術、社會科學基礎，較好的語言文字表達能力。

2、具有本專業必備的數學、外語、力學等基礎知識，必需的技術理論知識，主要包括機械制圖、機械工程材料、電工與電子技術、機電控制、機械設計、機械制造技術、計算機輔助設計與制造等

3、具有本專業必需的計算機繪圖、機械加工、機械測量、電工電子工具使用等方面的基本技能和專業技能。

4、具有機電一體化設備的安裝、調試、運行和維修的基本能力，一定的數控機床系統的操作、維護和編程能力，機電一體化設備進行制造、銷售和初步設計、改造的能力，機械行業或相關行業生產管理和質量管理的基本能力，

5、具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

四、修業年限及低學分

修業年限：四年

修業低學分：133學分

五、授予學位

工學學士

六、主要核心課程與核心技能

1、核心課程

機械制圖、機械設計、機械制造技術、電工電子技術、電機與拖動、數控加工與編程、機械工程控制基礎等。

2、核心技能

機械制圖實訓、計算機繪圖實訓、電工電子實訓、數控加工實訓、金工實習、機電設備原理及應用項目實訓、PLC綜合實訓、液壓與氣動實訓、電工考證培訓、數控考證培訓、生產實習等。

3、資格證書

①核心證書：

高級數控車工職業資格證。

高級數控銑工職業資格證。

高級電工證。

②其他相關證書

中高級制圖員證。

計算機、英語等證書。

機電一體化技術

一、專業代碼與專業名稱

1、專業代碼580201

2、專業名稱機電一體化技術

二、專業培養目標

本專業培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，能從事機電一體化產品和系統制造加工、調試、運行、維護、維修、營銷和售后服務的高技能應用型人才。學生修完教學計劃規定的課程，具有本專業必備的基礎理論知識和專業知識，較強的實踐技能，畢業時除獲得畢業證書外，還要取得相應的職業資格證書，具備從事機電一體化及相關領域的技術應用工作能力，又能勝任生產組織管理等工作。

上世紀中期，機器制造業汲取相關學科的成果，形成了機電一體化技術這一應用學科。時恰逢我國“文革”前后，起步較其它國家晚近二十年。盡管改革開放以來，成績斐然，但由于長期閉關鎖國，總體水平至今仍然屬落后。例如，日本的機床擁有量不足我國三成，其制造能力卻超過我國十倍；同時，我國目前機電一體化產品技術含量和質量較低，使中國產品往往在價格不及發達國家一半的情況下仍缺乏競爭力。因此，用機電一體化技術改造老產品、開發新產品是擺在我國機械工業面前的迫切任務。以我省為例，“十一五”期間，國民生產總值年增長率目標是15%，制造業要占規模以上工業的94%，產品創匯率年遞增30%，半島地區要建成世界級機電一體化制造中心。上述目標均需要大批的技術人才，這些人才不僅包括研究開發新技術、新產品的機電一體化技術的設計人員，也包括能在生產一線從事制造和運用維修工作、解決實際問題的具有較多實踐經驗和較強動手能力的低端技術員和工程師、技師和技術工人。從我省乃至全國的人才現狀看，人才總量不足、高層次人才不足的矛盾其實遠不如人才的結構性矛盾突出。表現在人才短缺和人才“過剩”現象并存，高學歷的碩士生、博士生有時找工作不容易，但制造業所需的上述機電一體化產品和設備的使用和維護技術人才以及高級技工的數量卻遠遠不能滿足要求。我院近三年已為社會輸送了近千名機電一體化專科畢業生，與大多數其它專業形成強烈的對比的是，這一專業的專科畢業生一直供不應求。可以預見，在今后相當長的一段時間內，社會對可以從事如《專業培養目標》中所述職業崗位的機電一體化技術專業專科畢業生的渴求將會持續。

三、業務培養要求

1、知識要求

（1）具備從事本專業相關工作所必需的文化基礎知識，能解決工程設計中的一般理論問題。

（2）具有計算機應用的基本知識。

（3）掌握制圖的基本知識。

（4）具有工程材料及其加工的初步知識。

（5）掌握機械、電氣設備的性能、結構、調試和使用的基本知識。

（6）具有初步的設備技術經濟分析及現代化設備管理的基本知識。

2、基本技能要求

（1）熟練地使用計算機繪制工程圖。

（2）熟練地讀懂零件圖和裝配圖，掌握測繪零部件的技能。

（3）正確地使用常用的機械測量工具、電工工具及電子儀表。

3、專業技能要求

（1）具有一定的機械機構分析、設計的能力。

（2）具有一定的電路分析的能力。

（3）具有一定的液壓元件、氣動元件以及電氣元件使用能力。

4、綜合技能要求

（1）具有機電一體化設備的安裝、調試、運行和維修的基本能力。

（2）具有一定的數控機床系統的操作、維護和編程能力。

（3）具有對機電一體化設備進行制造、銷售和初步設計、改造的能力。

（4）具有對機械行業或相關行業進行生產管理和質量管理的基本能力。

5、專業核心能力要求

機電產品的制造，機電產品的營銷和機電一體化設備的安裝、調試、操作、維修和管理。

6、職業資格證書要求

（1）數控工藝員職業資格證書。

（2）制圖員職業資格證書。

（3）高級維修電工職業資格證書。

（4）機電維修職業資格證書。

本專業面向的主要崗位、崗位群有

（1）機電產品的制造加工。

（2）機電產品的組裝、調試、檢測。

（3）機電設備的操作、安裝、調試、運行、維護、維修。

（4）機電產品和設備的營銷、技術服務、生產管理。

四、修業基本年限及低學分

修業基本年限：三年

低學分：100學分

五、主要核心課程與核心技能

機械制圖、電工與電子技術基礎、液壓與氣動技術、電氣控制與PLC、機械設計基礎；

機械制圖測繪、金工實習、CAD實訓、電工電子實訓、數控實訓、機床電器控制實訓。

六、資格證書

數控工藝員職業資格證書、制圖員職業資格證書、高級維修電工職業資格證書、機電維修職業資格證書。

機電一體化技術（專本共讀）

特色專業根據《山東省高等職業院校學生參加高等教育自學考試本科專業考試試點方案》，我院獲準設立機電一體化工程本科專業為自考本科新試點專業。

機電一體化工程自考本科專業是在機電一體化技術專科專業基礎上成立。專科課程的設立大限度地結合了自考本科課程的要求。使參加試點的學生在完成三年專科學習的同時，還能夠完成自考本科的學習。本科課程中的2門政治理論課參加全國統一考試。其他課程分為理論考核部分和實踐技能考核兩部分。理論考核為全省統考，我院授課教師參與出題并組織學生復習。實踐技能考核由我院單獨組織實施。兩者合并計算超過60分為及格。根據08、09兩屆專本共讀學生考試情況看，課程過關率超過95%以上。

主要核心課程：中國近現階段代史綱要、馬克思列寧主義基本原理概論、機電制造基礎、機械設計基礎、工程經濟、工業用微型計算機等課程、傳感器與檢測技術、機械工程控制基礎等。

優勢與特色：學制三年。學生在三年內同時完成專科課程和自考本科課程的學習。同時拿到專科畢業文憑和自考本科文憑。學習費用按專科收取。本學習形式適合具有一定潛力的學生選讀。

工業設計專業

一、專業代碼與專業名稱

1、專業代碼080303

2、專業名稱工業設計

二、專業培養目標

本專業是培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，具有良好的英語能力，掌握工業設計基礎理論知識，并且具有較強的產品設計創新精神與實踐能力，感性思維和理性思維并重，能夠掌握信息時代對設計的要求、熟練運用先進技術手段、具備一定的現代科技理論水平、并能適應社會需要的工業設計高級應用型專門人才。學生畢業后能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事產品造型設計、視覺傳達設計、環境藝術設計、展示設計和教學、科研工作。

三、業務培養要求

本專業學生主要學習工業設計的基礎理論與技術和設計方法，接受藝術設計思維能力的培養和設計技能的基本訓練，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，并將這些關系統一表現在產品的造型設計上的基本能力。此外，本專業重在培養學生的開拓創新精神與個性發展，同時培養學生了解社會、適應社會的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握工業設計學科的系統知識。能夠應用工業設計的基本知識、原理、準則，及設計手段對設計項目進行設計。對設計目標與問題具有分析、解決和評價的能力，并具有形式審美鑒賞力與創造力。

2、有較強的從項目立項到完成過程中的設計表現能力、策劃能力、管理能力。有較強的工程實踐能力與設計實踐能力，包括較強的手繪、設計軟件表達、模型制作、材料加工、市場調研、設計考察等實踐能力。

3、具備初步的新產品研發能力。了解工業設計專業前沿發展趨勢，具有較強的自學能力和創新意識和較高的綜合素質。

4、能準確運用本國語言、文字及專業設計語言進行專案寫作及口頭表達。具備溝通交流能力、團隊合作能力、競爭能力。

5、掌握一門外語，能流利地閱讀外文資料和專業文獻，具有良好的聽、說、寫、譯能力，達到大學外語規定標準。

6、具有良好的身體素質和心理素質。

四、修業基本年限及低學分

修業年限：四年

修業低學分：133學分

五、授予學位

工學學士

六、主要核心課程

設計制圖、造型基礎、三維設計軟件應用、人機工程學應用、產品設計程序與方法、模型設計與制作、產品設計創新與開發等。

七、核心技能

平面軟件應用訓練、快速表現圖訓練、三維軟件應用訓練、機械工程訓練、產品設計課程設計、模型設計制作課程設計、包裝裝潢設計課程設計、畢業實習等。

八、資格證書

三維建模師、中高級制圖員證、photoshop資格認證、計算機、英語等證書。