龍十小新校園座落于寬敞繁華的成龍大道旁，美麗優(yōu)雅的龍華護城河畔，周邊有商機無限的國家經(jīng)開區(qū)經(jīng)濟總港、博美裝飾城、圣山集團、川渝中煙總部、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)以及樓盤恒大綠洲，距離成都市區(qū)和龍泉城區(qū)均約10分鐘車程，與省級重點中學(xué)“經(jīng)開區(qū)實驗高級中學(xué)”毗鄰。學(xué)校占地面積50余畝，辦學(xué)規(guī)模可達36個教學(xué)班，容納在校學(xué)生近2000人。學(xué)校校園環(huán)境別致典雅：綠茵球場、香樟樹林、櫻花廣場、槐樹綠坡、蘑菇園林、銀杏庭院、陽光長廊等景致獨特、和諧相生；學(xué)校辦學(xué)條件：教學(xué)樓、實驗樓、行政樓、辦公樓、藝術(shù)樓等各具特色、錯落有致；學(xué)校設(shè)施設(shè)備先進：階梯教室、學(xué)術(shù)報告廳、多功能會議室、微機室、電子備課室、圖書閱覽室、電子琴室、舞蹈形體室、美術(shù)展覽室、科學(xué)實驗室、200米的環(huán)形跑道，籃球場、羽毛球場等學(xué)生活動場所功能齊備、一應(yīng)俱全。
學(xué)校作為龍華實踐基地的配屬學(xué)校隸屬于區(qū)教育局管理的窗口公辦學(xué)校，隨著龍泉區(qū)的高速發(fā)展，區(qū)政府以及上級教育主管部門保證了逐年增長的經(jīng)費撥款，因此學(xué)校高科技辦公設(shè)備逐年增加，辦公更便捷，為**課堂提供了保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，干群關(guān)系和諧，凝聚力強。學(xué)校制度比較健全，常規(guī)管理規(guī)范，管理水平較高。學(xué)校青年教師較多，充滿活力，發(fā)展前途大。學(xué)校圍繞“葵花朵朵向陽開”開展了豐富多彩的課程，逐漸形成特色；學(xué)校教學(xué)以“小組合作學(xué)習(xí)”為研究重點，輔之以電子白板優(yōu)化課堂教學(xué)為主要途徑，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。學(xué)校社會聲譽良好，要求入校讀書學(xué)生增多。
作為一所新建制學(xué)校，龍泉第十小學(xué)結(jié)合所處的地理環(huán)境與歷史背景，以及區(qū)委、區(qū)政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)對龍十小發(fā)展的要求和期望，經(jīng)過廣泛的調(diào)研和征求教師們的意見和建議，校長不斷的梳理、推敲、總結(jié)、錘煉，終提出了學(xué)校管理頂層設(shè)計方案。
（一）上位理念：“育人為本、特色發(fā)展”
《綱要》指出，教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本，推進素質(zhì)教育。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，體現(xiàn)在教育工作中，就是教育以育人為本。學(xué)校要堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以校長為靈魂，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，為培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
特色發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的途徑，建設(shè)特色學(xué)校就是辦好每一所學(xué)校。學(xué)校根據(jù)實際，圍繞辦學(xué)思想，以特色項目和特色活動為突破口，始終堅持把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校改革發(fā)展的核心任務(wù)；在學(xué)校原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，在堅守常規(guī)底線的基礎(chǔ)上，按照“精心、精細、精致、精深”的管理思想和“抓微觀、抓具體、抓落實”的管理方法，大膽探索和試驗自主辦學(xué)模式，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力辦出特色、辦出水平。
（二）辦學(xué)理念：讓學(xué)校成為放飛理想的樂園。
“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”象征著忠誠、團結(jié)、堅強、陽光的向日葵花是學(xué)校的校花。寓意著我們學(xué)校秉承以人為本的原則給全校師生的成長和發(fā)展提供一個高天厚土般的生長環(huán)境，讓師生如葵花般自由蓬勃地綻放自己的生命光彩——每個學(xué)生勤奮快樂成長，追求自己的人生夢想；每位教師智慧愉快工作，實現(xiàn)自己的教育理想。讓學(xué)校成為放飛理想的樂園。
（三）學(xué)校校訓(xùn)：明德修言行勤學(xué)展鵬程
“明德修言行”：“大學(xué)之道，在于明德”。明德：“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚、彰顯；“德”，指品行、品質(zhì)、道德。“明德”。“明德”，即認同、踐行和彰顯美德。在這里，“明德修言行”反映了龍十小人全面貫徹國家的教育方針，以明德為立校之本，始終堅持辦學(xué)方向，自覺修養(yǎng)身心言行，德智體技全面和諧發(fā)展。
“勤學(xué)展鵬程”：勤學(xué)，勤奮、刻苦和智慧工作和學(xué)習(xí)。反映龍十小人如大鵬鳥，通過勤學(xué)苦練，立志成為具有遠大理想，堅實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和技能，能夠適應(yīng)社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展需要，展示個性和特長，走向人生成功征程之理想。
（四）辦學(xué)目標：建優(yōu)質(zhì)學(xué)苑辦特色樂園
推行“城鄉(xiāng)一體化”建“世界現(xiàn)代田園城市”是成都市的偉大發(fā)展戰(zhàn)略，龍十小在龍泉區(qū)委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的關(guān)心、支持和親自指導(dǎo)下，立志通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，將原來一所村小，辦成實驗小學(xué)分校，繼而發(fā)展成為一所硬件設(shè)施區(qū)內(nèi)的建制學(xué)校，為此十小人將努力建優(yōu)質(zhì)學(xué)苑，辦特色樂園，全體師生要具有主人翁精神，實現(xiàn)“學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”，“教師智慧工作、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)”，充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的“建優(yōu)質(zhì)學(xué)苑，辦特色樂園”的學(xué)校目標。
（五）辦學(xué)策略：根深葉茂成才靜修細養(yǎng)盡為
1.根深葉茂成才（龍十小人扎實基礎(chǔ)，崛壯成長，厲志成才）；
根深：是指植物根要扎深，意指基礎(chǔ)堅實。表征龍十小人要有扎實思想、知識和技能基礎(chǔ)，即堅實的德、智、體、技全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。
葉茂：葉茂是指植物強壯，枝葉茂盛，意指倔壯成長。表征龍十小人要在堅實基礎(chǔ)上，身體、心理，智慧和品行都尤如植物干、枝、葉一樣健康、強壯和發(fā)展。
成才：成材是成為有用的人才，意指勵志成為人才。表征龍十小人要集中心思致力于成為適應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)或者社會發(fā)展需要的人才。這既是基礎(chǔ)堅實的要求，也是倔壯成長的結(jié)果。
2.靜修細養(yǎng)盡為（靜修心身，細養(yǎng)品行，盡為責(zé)任）。
靜修：“大學(xué)”云，“知止而后有定，定而后有靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。“靜修”是指安心修煉身心，即龍十小人要能夠按照學(xué)校教育目標，安下心來，一心一意從教、學(xué)習(xí)，從各方面修養(yǎng)自己的身心、智慧和才能。
細養(yǎng)：荀子曰“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海”，老子云，“天下大事，必作于細”。細養(yǎng)是指從細微之處養(yǎng)積品德行為。即龍十小人要從大事著眼，小事著手，從生活、工作和學(xué)習(xí)每個細節(jié)養(yǎng)成自己良好的品德、言行并養(yǎng)成良好做人做事習(xí)慣。
盡為：孟子曰：“盡其心者，知其性也。知其性，則知天矣。”盡為，是指盡心盡力而為。即龍十小人在踐行校訓(xùn)，實現(xiàn)龍十小的辦學(xué)目標，完成教育、學(xué)習(xí)和法律賦予自己的責(zé)任上，都要盡心盡力地去行為。
（六）育人目標：基礎(chǔ)寬實、素質(zhì)優(yōu)良、特長突顯、適應(yīng)未來
未來的社會是一個競爭激烈的社會。如何提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，迎接國際社會經(jīng)濟競爭與新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，是面向未來的一項重要而緊迫的任務(wù)。未來人才必須具備一定的生存能力，才不會被社會淘汰，因此我們十小的育人目標是：基礎(chǔ)寬實會求知、素質(zhì)優(yōu)良會生存、特長突顯會創(chuàng)造、全面發(fā)展能適應(yīng)。
（七）辦學(xué)特色：文化引領(lǐng)習(xí)慣培養(yǎng)藝術(shù)熏陶現(xiàn)代技術(shù)
一個學(xué)校的辦學(xué)特色是在長期辦學(xué)過程積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，辦學(xué)特色的形成是一所學(xué)校走向成熟的標志，是現(xiàn)代教育必備的條件，是學(xué)校生存的必要條件。
（1）文化引領(lǐng)（校園文化是靈魂）：建特色樂園就是將龍十小創(chuàng)建為具有農(nóng)村和城市教育優(yōu)勢結(jié)合的，教師愉快工作，孩子歡樂成長之園。在這一目標引領(lǐng)下，我校根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的需要。在校園文化建設(shè)上打造彰顯龍華元素的校標文化、雕塑文化、植物文化、校舍文化、校門文化．廁所文化、著裝文化、設(shè)施文化等。充分展示龍小師生的創(chuàng)新思維，博愛和平的夢想。形成我龍十環(huán)境創(chuàng)設(shè)的辦學(xué)特色。
（2）習(xí)慣培養(yǎng)（習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵）：以人為本的辦學(xué)思想要求我們每一位十小人不管是學(xué)校的管理者，還是班主任、科任老師，包括學(xué)校后勤的工作人員，都有責(zé)任來引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校針對不同年級的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的評價內(nèi)容和標準。這個評價內(nèi)容和標準是有層次性的，并隨著年級的升高而要求更加嚴格，高年級的學(xué)生的要求涵蓋了所有低年級學(xué)生的要求。而對此的考核及時、嚴格、系統(tǒng)，并納入到學(xué)生的平時、期中、期末的綜合考核中去，并作為學(xué)生綜合考核當(dāng)中非常重要的一環(huán)來對待。我們把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這件事，提升到學(xué)校管理的一個十分重要的層面來對待。把習(xí)慣培養(yǎng)制度化，系統(tǒng)化，常態(tài)化。相信通過幾年的培養(yǎng)，我們的學(xué)生一定能真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們才能培養(yǎng)出真正高素質(zhì)的祖國的下一代。
（3）藝術(shù)熏陶（藝術(shù)修養(yǎng)是品味）：學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地，對藝術(shù)教育課程進行大膽的改革與探索，構(gòu)建一套較為完整的大藝術(shù)教育課程體系。一是注重學(xué)生特長培養(yǎng)：根據(jù)學(xué)校設(shè)立的各種興趣小組，學(xué)生按照自己的興趣愛好自由選報，由教師在活動課時間進行輔導(dǎo)。二是注重藝術(shù)師資培養(yǎng)：建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。三是注重藝術(shù)成果展示：由學(xué)校統(tǒng)一組織開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的校內(nèi)、校外藝術(shù)活動，形成制度化、規(guī)范化。為學(xué)生的藝術(shù)才華提供展示的平臺。四是注重藝術(shù)教育校本課程開發(fā)。
（4）現(xiàn)代技術(shù)（適應(yīng)未來是目標）：以鄧小平同志“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)，我們十小人瞄準的辦學(xué)條件，科學(xué)的管理水平，超前的教改實驗，以學(xué)科素質(zhì)教育、課程改革與信息技術(shù)的有機整合為主線，以學(xué)校實際為根本，以提高學(xué)校辦學(xué)品味為目的，圍繞“電子白板”確立研究課題。通過課題的研究與實踐，促進小學(xué)各科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生獲取信息、處理信息和利用信息的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，研制開發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教育教學(xué)的資源。通過信息技術(shù)的普及，形成強勢項目，突出自身特色，使學(xué)校的基本辦學(xué)水平和辦學(xué)特色凸顯成效，打造品牌學(xué)校。
（八）三風(fēng)建設(shè)：精心培育獨特綻放
1.校風(fēng)：陽光和諧
校園里到處洋溢著生命的，陽光的、自由的氣息，為葵花的綻放提供健康、和諧的成長天地。
陽光（陽光的心靈是校園之魂；陽光的智慧是校園之根）
和諧（和諧的律動是校園之韻；和諧的課堂是校園之歌）
2.教風(fēng)：博愛智慧
老師用愛心和智慧為葵花的綻放，學(xué)生的發(fā)展提供厚厚的沃土。
博愛（關(guān)愛學(xué)生、熱愛事業(yè)——不為身存而教育，要為教育而生存）
智慧（博學(xué)多才、探索創(chuàng)新——不為分數(shù)而教，要為發(fā)展而教）
3.學(xué)風(fēng)：蓬勃進取
作為城鄉(xiāng)一體化學(xué)校的小學(xué)生應(yīng)該如蓬勃、進取的向日葵，在陽光校園內(nèi)盡情地綻放屬于自己生命的獨特魅力，成為有夢想的陽光兒童。
蓬勃（純樸善良，熱情活潑；誠實守信，合作交往）
進取（勤學(xué)奮進，主動探究；一絲不茍，勇于創(chuàng)新）
