讓每一個生命得到發展，贏得尊嚴，獲得幸福！

讓每一個生命得到發展，贏得尊嚴，獲得幸福！

尊重生命，遵從規律

學校全面實施素質教育，堅持把引導學生學會學習作為**要務，把培養學生形成良好的心理素質和道德素質作為重中之重，把促進學生不斷走向成功僑為根本目標，不斷深化教育改革，推動新一輪課程改革，堅持在"兩改"中不斷創新。　　學校堅持以教育科研作引導，推動學校"兩改"工作，促進教育思想觀念的更新和教育行為方式的變化。學校從實際和需要出發開展了省級課題"初中語文讀寫結合系列訓練"、成都市級課題"初中數學新課堂教學模式"、"初中物理六步啟發式教學模式"等項目的研究與實驗。教育科研豐富了學校成果，激活了學校的改革與研究，保證了學校改革的科學性與探究性。為了適應和滿足農村城鎮化發展對農村優質教育日益擴大的需求，學校近期又通過多方籌措，投入100多萬元，新建可容納1000人的學生公寓和學生餐廳，完善寄宿制教育的條件設施。與此同時，通過改革和創新，形成了學生服務和后勤管理社會化的全新運作機制。目前，學生公寓面積近4000平方米，備有床位近1000個，專職服務人員達10多人。　　優越的寄宿制條件，學生需要為本的誠信服務，學生充分發展的教育質量，樹立起住讀教育的質量品牌和良好聲譽。學校寄宿制教育，在全市及周邊地區形成了強烈的輻射和影響。"聚中人"在各個教育發展時期都創造了輝煌的業績和值得榮耀的驕傲。超越自我，卓越發展，是"聚中人"的不懈追求，更是"聚中人"的可貴行動。目前，"聚中人"正抓住機遇，向著農村名校的目標，一步一個腳印地朝前挺進。學校的發展，教育的改革，質量的提升，教育人才是根本的保障。這些年來，學校堅定不移地實施教育人才強校戰略，把教育人才隊伍的建設與開發作為重中之重，努力促進教育人才資源向教育人才資本轉變。學校積極改革對教師的評價和利益分配制度，對教師的評價注重能力和業績；利益分配向優質推進；在評價晉級方面打破論資排隊。這系列改革充分發揮了教師的成長發展，堅定實施名師工程。　　按照教育思想先進、師德修養良好、業務精良、善于教學、有專長特色的要求培養教師隊伍，用名優教職工引領和帶動新教師。堅持以人為本，注重人文關懷，關心教師生活，合理滿足教師需要，尊重教師差異和創造性勞動，關注教師發展，盡可能為教師的學習進修自我展示、評優晉級提供機遇平臺，通過幫助教師成功促進學校走向成功。　　鼓勵教師從事改革和教育科研，使廣大教師在教改科研中得到提高、升華和發展。通過教育人才隊伍的建設與開發，學校教師隊伍結構發生了質的飛躍，形成了隊伍年輕化，富有改革創新活力、專業化程度高、學科配套、教學教研能力強、適應課程改革、學生歡迎的教育人才隊伍。正是這支高素質的教育人才隊伍，促進了學校振興和發展，教育教學質量穩步提高，從而樹立了學校良好聲譽和良好公眾形象2008年5月12日下午2時28分，汶川發生大地震，都江堰市聚源中學教學樓，在地震中垮塌，近1000名正在上課的師生，被埋進廢墟中，死數百人，這是都江堰市聚源中學發展史上的一件大事：　　5月12日下午2點28分04秒，當8級的強烈地震撼動了大半個中國時，距離震中僅100公里左右的都江堰市郊，有大約800名師生的聚源中學剛剛敲響上課鈴。　　據親歷者說，只是幾秒鐘的事情，約80米長的一棟4層教學樓，在劇烈晃動了幾下之后就突然坍塌，瞬間化為兩三米高的瓦礫堆。扭曲的鋼筋裸露在石塊里，遠遠地，可以看到碎布、桌椅殘片，和已經分不清是什么的各種殘塊。　　這是一所初中，孩子的年紀大多在12歲到16歲之間。據現場搜救人員說，只有在操場上體育課的二十幾個孩子逃了出去，其余三個年級近八百名師生，全被埋在高高的瓦礫堆里。