創立于1962年。學校與美麗廣闊的人民廣場毗鄰，掩映在風光旖旎的南山腳下。學校占地面積11375平方米，分主校、分校兩部。學校全國教師2人，省教師5人，市教師8人，省特級教師1人，市勞動模范3人，市學科帶頭人2名，市區骨干教師34人，中學高級教師47人，近20名教師獲得教育碩士和研究生課程班結業證書。現有三個年級，13個教研組，42個教學班，學生2453人，教師147名，是大連市知名初中。

大連市第三十四中學在人們的視線中經歷了半個世紀的蛻變，新世紀伊始，新領導班子的組建使學校進入了爭創省級名校的發展快車道。

在每所學校里都蘊藏著兩個巨大的“核電站”，一是教師，二是學生。他們的能量將是學校持續發展的不竭動力。任選其一，割裂了兩者之間的聯系，必將顧此失彼，雖行不遠。那么應該如何構建兩者的優化呢？34中把發展的方向鎖定為“提升教師，以校為本；發展學生，與時俱進”，并通過“引領教師走專業化發展道路研究”和“情知教學研究”兩個課題連綴起學校發展的上下五年。

有人說要給學生一杯水，教師先要有一桶水。34中要做的是讓教師的這桶水里充滿營養，不但要學生解渴還能益智；不但讓學生能得到知識，更要得到方法；不但對學生中考負責，還要對學生的終身發展負責。學校通過多種渠道不斷開闊教師視野，營造學習氛圍，搭建展示平臺，提升教師素質。如今的34中人既能低頭干活又會抬頭看路；既要技能指數又具魅力指數；既愿自我努力又能別人認可。教師的學習意識（知不足而后勇）、信息意識（知**而后追）、教研意識（知問題而后謀）、積累意識（知珍貴而后守）和實踐意識（知有益而后躬）空前高漲。34中就是要讓學生站在更高的教師的肩膀上放眼未來。