本縣屬貧窮邊遠(yuǎn)山區(qū)，民風(fēng)淳樸勤勞，崇尚“尊師重教”。自建縣以來，人民群眾為教化自己的兒女知書識(shí)禮，樂于出錢出力；歷史上大部分縣官“以控制鎮(zhèn)定，敷施政教，漸次化導(dǎo)”為目的，都重視教育。**任知縣劉炎到任伊始就委任教諭、訓(xùn)導(dǎo)管理全縣學(xué)務(wù)，在開辦縣學(xué)的同時(shí)，又在全縣發(fā)動(dòng)群眾辦起社學(xué)，開創(chuàng)了和平建縣立學(xué)先河。

民國時(shí)期，具有民主革命思想的縣知事何一鑾本著“教育興邦”的宗旨，于民國8年(1919)創(chuàng)辦了縣立和平中學(xué)，并飭令全縣私塾全部關(guān)閉，推行國民教育，籌辦了170多所國民學(xué)校，使和平教育由舊學(xué)制迅速地轉(zhuǎn)入新學(xué)制，躋入東江地區(qū)教育發(fā)展較快的縣份行列。

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，本縣在外就學(xué)和工作的進(jìn)步學(xué)生、人士紛紛返回桑梓創(chuàng)辦抗戰(zhàn)學(xué)校、民校、夜學(xué)。并先后創(chuàng)辦了四約聯(lián)立中學(xué)、私立浰東中學(xué)。他們以學(xué)校為據(jù)點(diǎn)，以教師的合法身份為掩護(hù)，建立發(fā)展了中國共產(chǎn)黨組織，開展全民抗日救國的宣傳活動(dòng)，辦學(xué)育才，促進(jìn)了本縣教育事業(yè)的發(fā)展。上海、廣州、香港先后淪陷后，本縣成了較安全的后方，廣州國民大學(xué)、植禎中學(xué)、江村師范學(xué)校以及省一些機(jī)關(guān)遷入本縣辦學(xué)、辦公。淪陷區(qū)大批知識(shí)分子涌入本縣學(xué)校任職，為提高中小學(xué)的教育質(zhì)量起了一定的作用。國民大學(xué)把和平中學(xué)**、二屆高中畢業(yè)生中的大部分錄為該校學(xué)生，江村師范、植禎中學(xué)也在本縣招生，為本縣培養(yǎng)了一批中高級(jí)人才。這些都為后來和平縣成為粵北山區(qū)文化之鄉(xiāng)之一打下了基礎(chǔ)。

新中國成立后，本縣教育事業(yè)得到較大發(fā)展。50年代初，掃除文盲，興辦幼兒教育，發(fā)展中小學(xué)教育，教育教學(xué)質(zhì)量等方面在粵北地區(qū)都有和平一席之地。可是在1957年反右斗爭后，一連串政治運(yùn)動(dòng)的磨難，使和平教育大喪元?dú)狻Ｖ泄彩粚萌腥珪?huì)后，落實(shí)了教師政策，恢復(fù)了正常教育教學(xué)秩序，各級(jí)黨政把教育列入了議事日程。1981年全縣開展全面掃除文盲運(yùn)動(dòng)，1985年實(shí)現(xiàn)普及小學(xué)教育。接著，實(shí)行“分級(jí)管理、分級(jí)辦學(xué)”的新體制，解決了學(xué)校“一無兩有”問題，實(shí)施普及“九年義務(wù)教育”，1995年通過全縣人民的努力，普及九年義務(wù)教育的工作基本達(dá)到上級(jí)的要求。