洛陽理工學(xué)院積極開展對(duì)外交流，先后與澳大利亞，俄羅斯、日本，韓國等國家的高等學(xué)校建立了校際合作交流關(guān)系，互派訪問學(xué)者和留學(xué)生。合作辦學(xué)項(xiàng)目積極引進(jìn)國外合作方的課程體系、原版教材、教學(xué)方式和管理方式等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，針對(duì)國外大學(xué)的教育特點(diǎn)，單獨(dú)編制教學(xué)計(jì)劃，采用20～30人班級(jí)教學(xué)，由洛陽理工學(xué)院和國外合作院校的教師進(jìn)行授課，強(qiáng)化外語和專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，努力與國際高等教育接軌。
國際教育學(xué)院下屬成立有非學(xué)歷教育的“外國語培訓(xùn)中心”，對(duì)學(xué)生開展出國前外語強(qiáng)化培訓(xùn)，為學(xué)生出國創(chuàng)造條件。
合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生主要在國內(nèi)修完學(xué)分，成績合格的頒發(fā)洛陽理工學(xué)院畢業(yè)證書。外語水平高、成績好、具有一定經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生，在洛陽理工學(xué)院學(xué)習(xí)畢業(yè)后，可以申請(qǐng)到對(duì)應(yīng)的合作高校學(xué)習(xí)與深造，攻讀學(xué)士和碩士學(xué)位。
國際教育學(xué)院廣泛開展與國外院校的合作教育項(xiàng)目，旨在通過引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供接受先進(jìn)教育和到國外深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和渠道，培養(yǎng)知曉國際法規(guī)、有跨文化教育背景的多元化復(fù)合型人才。
市場營銷
（專科、三年） 市場營銷高是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體全面發(fā)展，懂得市場經(jīng)濟(jì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，既懂得市場營銷實(shí)務(wù)和管理，又熟悉國家經(jīng)貿(mào)政策和法令，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)，懂得進(jìn)出口業(yè)務(wù)，通曉外貿(mào)知識(shí)，掌握企業(yè)管理知識(shí)和市場營銷技術(shù)，實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。 畢業(yè)生畢業(yè)后應(yīng)具備：掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；熟悉相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)、政策；具有一定的市場調(diào)查研究、市場開發(fā)和促銷等市場營銷工作必備的能力。 修業(yè)年限：三年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定可參加專升本考試。
電子商務(wù)
（專科、三年）
電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專門人才可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)，或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)營銷（含國際貿(mào)易）、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項(xiàng)目管理、電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與運(yùn)作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)工作以及在各級(jí)學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作。
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造
（專科、三年） 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝與裝備、電工電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助工藝管理、制圖測繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、工藝和夾具課程設(shè)計(jì)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）等，并開設(shè)俄語專業(yè)。
電氣自動(dòng)化（已調(diào)離）
（專科、三年，已調(diào)離至洛陽鐵路信息工程學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)） 電氣自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。并開設(shè)俄語專業(yè)。
曹瑞明
中共黨員，英語教授，1982年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系英語專業(yè)，現(xiàn)任洛陽理工學(xué)院國際教育學(xué)院院長。主要研究方向：中西文化比較、跨文化交際。 社會(huì)兼職主要有：中華全國世界語協(xié)會(huì)理事、全國應(yīng)用型大學(xué)英語教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中國國際商務(wù)英語研究會(huì)會(huì)員、河南省外國文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、2007年擔(dān)任洛陽市中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員、2008、2009、2010年擔(dān)任**電視臺(tái)希望之星英語風(fēng)采大賽河南賽區(qū)總決賽評(píng)委。
20余年來主編、副主編、參編學(xué)術(shù)著作、教材等17部，在《外語教學(xué)》、《西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中核心期刊13篇，主持完成河南省教育廳、河南省社科聯(lián)等科研課題12項(xiàng)，參加國家科技支撐課題、河南省政府決策課題各1項(xiàng)，主要有《英語創(chuàng)新教育與高素質(zhì)人才培養(yǎng)的研究》、《英語教育觀念更新與適應(yīng)社會(huì)需求的研究》、《21世紀(jì)復(fù)合型外語人才培養(yǎng)模式的研究》、《跨文化交際中的英漢文化研究》、《中西文化價(jià)值觀的差異比較研究》、《跨文化交際中的語用失誤研究》等，獲得河南省教育廳教育科學(xué)研究成果、洛陽市社會(huì)科學(xué)成果等獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，其中著作《簡明實(shí)用英語語法》、《世界語》、論文《跨文化交際翻譯中的差異與融合》、課題《中西文化價(jià)值觀的差異比較研究》分別獲洛陽市第八次、第九次、第十次、第十一次社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)，課題《創(chuàng)新教育與英語高素質(zhì)人才的培養(yǎng)》獲2003年河南省社科聯(lián)社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)，課題《跨文化交際中的英漢文化研究》獲2008年河南省信息技術(shù)教育成果二等獎(jiǎng)，論文《英語與世界語的比較》、《母語在高校英語教學(xué)中的地位》、《高校英語教師素質(zhì)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》分別獲2006年、2007年、2009年河南省教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng),論文《英語語言變體與中國英語》獲2008年河南省教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。
20余年來，在教學(xué)工作**線努力做好教書育人工作，做學(xué)生的良師益友，先后擔(dān)任英語專業(yè)精讀、泛讀、聽力、口語、外貿(mào)函電、英語寫作、英語視聽、英語語音、商務(wù)交際英語、世界語等課程的教學(xué)工作。20余年來獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：1988年、1992年、1996年三次被評(píng)為洛陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校教師，1994年被確定為洛陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校中青年骨干教師，2001年被評(píng)為洛陽市教師、洛陽大學(xué)育人標(biāo)兵，2001年、2003年、2005年、2007年、2008年五次被評(píng)為洛陽大學(xué)、洛陽理工學(xué)院共產(chǎn)黨員，2003年被評(píng)為洛陽大學(xué)班主任、洛陽市社會(huì)科學(xué)研究先進(jìn)工作者，2004年被評(píng)為洛陽大學(xué)學(xué)生思想品德教育導(dǎo)師，2009年被評(píng)為洛陽理工學(xué)院師德先進(jìn)個(gè)人，2005年被評(píng)為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
徐江平
博士，副教授。1990年被評(píng)為洛陽市“教師”，1994年在國家教育部中南干部培訓(xùn)中心研修高校黨務(wù)管理工作，2004年獲“河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計(jì)劃”資助。研究生畢業(yè)于武漢理工大學(xué)管理學(xué)院，研究方向?yàn)槠髽I(yè)戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，先后在《改革&戰(zhàn)略》、《企業(yè)活力》、《中州學(xué)刊》等專業(yè)核心期刊和大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文21篇，其中《減員增效工程的現(xiàn)實(shí)思考》、《并構(gòu)過程的管理整合問題研究》兩篇論文被人大報(bào)刊復(fù)印資料索引，《ResearchontheSustainableDevelopmentoftheCollectiveEconomyduringtheReconstructionofUrbanVillages》被ISTP全文收錄；主持河南省科技廳和洛陽市社科規(guī)劃項(xiàng)目10項(xiàng)，參與省市社科規(guī)劃項(xiàng)目及調(diào)研項(xiàng)目13項(xiàng)，獲得河南省發(fā)展研究獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一次，獲得河南省調(diào)研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多次；出版專著2部，主編（或參編）教材3部。
雅思(IELTS)考試
雅思全稱InternationalEnglishLanguageTestingSystem，簡稱IELTS，是一門國際英語水平測試，由劍橋大學(xué)測試中心、英國文化委員會(huì)和澳大利亞高校國際開發(fā)署共同管理。雅思考試分為兩種模式：ACADEMIC(學(xué)術(shù)類)，用于測試應(yīng)試者的英語水平是否能夠在英語環(huán)境中就讀大學(xué)本科和研究生課程，這一點(diǎn)與托福考試有些類似；GENERALTRAINING(普通培訓(xùn)類)則側(cè)重評(píng)估應(yīng)試者是否已具備在英語國家生存所需的基本英語技能，即SurvivalEnglish。
在歐洲和北美，越來越多的院校開始接受雅思考試成績。英國、澳大利亞、新西蘭等國的移民局將雅思考試成績作為技術(shù)移民及其他類移民中衡量英語語言能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。1990年4月，雅思開始在中國推廣，目前我國公派到英國學(xué)習(xí)的訪問學(xué)者和攻讀碩士、博士學(xué)位的人員均需參加此考試。
托福（TOEFL）考試
TOEFL（TheTestofEnglishasaForeignLanguage，簡稱TOEFL）是由美國教育測驗(yàn)服務(wù)社（ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文音譯為“托福”。TOEFL有三種，分別是：pbt—paperbasedtest紙考677,cbt—computerbasedtest機(jī)考300,ibt—internetbasedtest網(wǎng)考120,新托福滿分是120分。TOEFL考試的有效期為兩年，是從考試日期開始計(jì)算的。例如：2003年1月18日參加考試，這次考試成績的有效期是從2003年1月18日到2005年1月18日。托福復(fù)習(xí)主要資料為托福機(jī)經(jīng)又稱民間托福答案題庫。
