辦學(xué)規(guī)模
國(guó)際教育學(xué)院成立于2005年2月，是洛陽(yáng)師范學(xué)院對(duì)外合作辦學(xué)的專(zhuān)門(mén)教育和管理機(jī)構(gòu)。國(guó)際教育學(xué)院實(shí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)依托相關(guān)本科院系，學(xué)生由國(guó)際教育學(xué)院統(tǒng)一管理的模式，在校生近千人，并擁有一支薈萃中外的專(zhuān)兼職教學(xué)與管理隊(duì)伍。
學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)際和地區(qū)間的交流與合作，先后與澳大利亞、新西蘭、愛(ài)爾蘭、美國(guó)、德國(guó)、加拿大、泰國(guó)、印度和白俄羅斯等國(guó)的知名高校建立了各種形式的合作關(guān)系，并加入了世界大學(xué)聯(lián)合會(huì)。
學(xué)院還先后招收了來(lái)自美國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)、新西蘭、尼泊爾、印度、巴基斯坦和吉爾吉斯斯坦等國(guó)家的留學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)了中外優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、中外文化融合，逐步形成了高等教育國(guó)際化的辦學(xué)特色。
國(guó)際教育學(xué)院樹(shù)立“辦人民滿意的教育”的理念，恪守“教學(xué)上強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和外語(yǔ)技能的培養(yǎng)，管理上積極引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合”的辦學(xué)原則，努力發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，力求把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為一個(gè)自信、自立、創(chuàng)新、成功的應(yīng)用型人才，并終達(dá)到“讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)校滿意、讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。
合作辦學(xué)
招生對(duì)象：本項(xiàng)目招生納入中華人民共和國(guó)普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，招生對(duì)象為參加全國(guó)統(tǒng)一普通高等院校招生考試并達(dá)到全省統(tǒng)一相應(yīng)批次錄取分?jǐn)?shù)線要求的高中畢業(yè)生。
培養(yǎng)模式：依托我校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，單獨(dú)成班，統(tǒng)一管理，由中外雙方教師共同授課。注重項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化外語(yǔ)和實(shí)際應(yīng)用能力，有利于學(xué)生就業(yè)。
本科學(xué)生在洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí)期滿后可自由選擇出國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)，成績(jī)合格者頒發(fā)洛陽(yáng)師范學(xué)院本（專(zhuān)）科畢業(yè)證書(shū)、本科生可獲得洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)位證書(shū)和外方學(xué)位證書(shū)，若成績(jī)通過(guò)外方學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)和外語(yǔ)考試，可選擇在合作院校攻讀碩士研究生學(xué)位；若留在洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí)的，成績(jī)合格者頒發(fā)洛陽(yáng)師范學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。專(zhuān)科學(xué)生在洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí)三年畢業(yè)后，可自由選擇出國(guó)攻讀學(xué)士學(xué)位、國(guó)內(nèi)專(zhuān)升本或直接就業(yè)。如果選擇出國(guó)攻讀學(xué)士學(xué)位，須通過(guò)外方學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)和外語(yǔ)考試，成績(jī)符合要求者可到合作院校攻讀學(xué)士學(xué)位。
電氣工程及其自動(dòng)化
（非師范類(lèi)本科學(xué)制四年）
該項(xiàng)目與美國(guó)、英國(guó)高等學(xué)校合作辦學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的裝備制造、系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、技術(shù)開(kāi)發(fā)、信息處理、設(shè)計(jì)施工、企業(yè)管理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才。
主要課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電路分析、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與編程、大學(xué)英語(yǔ)等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
會(huì)計(jì)學(xué)
（非師范類(lèi)本科學(xué)制四年）
該項(xiàng)目與美國(guó)、英國(guó)高等學(xué)校合作辦學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)：依托洛陽(yáng)師范學(xué)院和國(guó)外高校優(yōu)質(zhì)教育資源，旨在培養(yǎng)熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，具備扎實(shí)和較全面的管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力，能在各類(lèi)跨國(guó)公司、企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)及其他有關(guān)部門(mén)從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等方面工作的技能型專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、商務(wù)溝通與寫(xiě)作、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、金融學(xué)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
（非師范類(lèi)本科學(xué)制四年）
該項(xiàng)目與美國(guó)、英國(guó)高等學(xué)校合作辦學(xué)。
主要課程：數(shù)字繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、攝像、非線性編輯、視聽(tīng)語(yǔ)言、分鏡頭設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、Maya、影視特效合成、Flash動(dòng)畫(huà)、大學(xué)英語(yǔ)等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
學(xué)前教育（雙語(yǔ)方向）
（師范類(lèi)本科學(xué)制四年）
合作院校：愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的學(xué)前教育應(yīng)用型人才。包括在各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（各類(lèi)托幼園所、親子早教機(jī)構(gòu)）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育管理部門(mén)以及其他相關(guān)服務(wù)研發(fā)機(jī)構(gòu)從事學(xué)前兒童教育教學(xué)、科研、管理、評(píng)估咨詢(xún)、學(xué)前教育相關(guān)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育科研方法、幼兒園課程論、游戲理論與指導(dǎo)、學(xué)前教育評(píng)價(jià)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前教育政策法規(guī)、兒童問(wèn)題行為分析及矯正、玩教具設(shè)計(jì)制作與環(huán)境布置、鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、大學(xué)英語(yǔ)等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
學(xué)前教育（雙語(yǔ)方向）：師范類(lèi)專(zhuān)科學(xué)制三年
合作院校：愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有扎實(shí)的外語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)具備美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等方面基本技能，能從事幼兒學(xué)前教育高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：
學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前比較教育學(xué)、幼兒園課程、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、兒童文學(xué)、幼兒園游戲、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒園英語(yǔ)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、音樂(lè)鑒賞、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、樂(lè)理聲樂(lè)、鋼琴、大學(xué)英語(yǔ)等。
學(xué)前教育（音樂(lè)方向）：師范類(lèi)專(zhuān)科學(xué)制三年
合作院校：愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握兒童教育基本理論和教育教學(xué)技能，具有扎實(shí)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本理論，基本知識(shí)與技能和良好的學(xué)前音樂(lè)教育能力，能從事兒童音樂(lè)教育工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、兒童文學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（1級(jí)）、樂(lè)理與視唱、鋼琴1、2、3、4、聲樂(lè)1、2、即興伴奏、幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)、兒童行為觀察與心理測(cè)評(píng)技術(shù)、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒歌曲彈唱、電子琴、音樂(lè)簡(jiǎn)史與賞析、兒童文學(xué)、藝術(shù)表演、奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)、大學(xué)英語(yǔ)等。
環(huán)境設(shè)計(jì)
（非師范類(lèi)本科學(xué)制四年）
合作院校：愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)和造就掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)基本理論、基本知識(shí)與技能，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的藝術(shù)設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)作人員，及其他相關(guān)設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)的創(chuàng)作設(shè)計(jì)型人才。
主要課程：中國(guó)建筑史、外國(guó)建筑歷史、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)、家具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、模型制作、景觀設(shè)計(jì)。大學(xué)英語(yǔ)等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
