辦學規模
國際教育學院成立于2005年2月，是洛陽師范學院對外合作辦學的專門教育和管理機構。國際教育學院實行專業教學依托相關本科院系，學生由國際教育學院統一管理的模式，在校生近千人，并擁有一支薈萃中外的專兼職教學與管理隊伍。
學院積極開展國際和地區間的交流與合作，先后與澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、美國、德國、加拿大、泰國、印度和白俄羅斯等國的知名高校建立了各種形式的合作關系，并加入了世界大學聯合會。
學院還先后招收了來自美國、俄羅斯、日本、韓國、新西蘭、尼泊爾、印度、巴基斯坦和吉爾吉斯斯坦等國家的留學生，從而實現了中外優勢互補、中外文化融合，逐步形成了高等教育國際化的辦學特色。
國際教育學院樹立“辦人民滿意的教育”的理念，恪守“教學上強化專業技能和外語技能的培養，管理上積極引導與嚴格管理相結合”的辦學原則，努力發掘每一個學生的潛力，力求把每個學生都培養成為一個自信、自立、創新、成功的應用型人才，并終達到“讓學生滿意、讓家長滿意、讓學校滿意、讓社會滿意”的辦學目標。
合作辦學
招生對象：本項目招生納入中華人民共和國普通高等學校招生計劃，招生對象為參加全國統一普通高等院校招生考試并達到全省統一相應批次錄取分數線要求的高中畢業生。
培養模式：依托我校優良的學風和辦學優勢，引進國外先進的教學理念、教學大綱、教學計劃，單獨成班，統一管理，由中外雙方教師共同授課。注重項目實訓，強化外語和實際應用能力，有利于學生就業。
本科學生在洛陽師范學院學習期滿后可自由選擇出國繼續學習，成績合格者頒發洛陽師范學院本（專）科畢業證書、本科生可獲得洛陽師范學院學位證書和外方學位證書，若成績通過外方學校組織的專業和外語考試，可選擇在合作院校攻讀碩士研究生學位；若留在洛陽師范學院學習的，成績合格者頒發洛陽師范學院本科畢業證書、學位證書。專科學生在洛陽師范學院學習三年畢業后，可自由選擇出國攻讀學士學位、國內專升本或直接就業。如果選擇出國攻讀學士學位，須通過外方學校組織的專業和外語考試，成績符合要求者可到合作院校攻讀學士學位。
電氣工程及其自動化
（非師范類本科學制四年）
該項目與美國、英國高等學校合作辦學。
培養目標：培養能夠從事與電氣工程有關的裝備制造、系統運行、自動控制、技術開發、信息處理、設計施工、企業管理以及計算機應用等領域工作的應用型工程技術與管理人才。
主要課程：模擬電子技術、數字電子技術、電路分析、電力電子技術、自動控制原理、電力系統分析、發電廠電氣部分、電機與電力拖動基礎、高等數學、計算機基礎與編程、大學英語等。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予工學學士學位。
會計學
（非師范類本科學制四年）
該項目與美國、英國高等學校合作辦學。
培養目標：依托洛陽師范學院和國外高校優質教育資源，旨在培養熟悉國際會計準則，具備扎實和較全面的管理、經濟、法律和會計學等方面專業知識，具有較強會計實務操作能力，能在各類跨國公司、企事業單位、會計師事務所、政府機關、金融機構及其他有關部門從事會計、審計、稅務等方面工作的技能型專門人才。
主要課程:基礎會計、管理學、市場營銷基礎、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、商務溝通與寫作、組織行為學、經濟法、稅法、財務管理、中級財務會計、成本會計、會計電算化、金融學、管理會計、審計學、大學英語等。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予管理學學士學位。
視覺傳達設計
（非師范類本科學制四年）
該項目與美國、英國高等學校合作辦學。
主要課程：數字繪畫、動畫造型設計、動畫運動規律、動畫場景設計、攝像、非線性編輯、視聽語言、分鏡頭設計、動畫創作、Maya、影視特效合成、Flash動畫、大學英語等。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予文學學士學位。
學前教育（雙語方向）
（師范類本科學制四年）
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學院
培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，基礎扎實，知識面寬，具有學習能力、實踐能力、專業能力、適應能力和創新精神的高素質的學前教育應用型人才。包括在各級各類學前教育機構（各類托幼園所、親子早教機構）、培訓機構、教育管理部門以及其他相關服務研發機構從事學前兒童教育教學、科研、管理、評估咨詢、學前教育相關產品的開發設計等工作的高素質應用型專門人才。
主要課程：學前教育學、學前心理學、學前衛生學、學前教育管理學、學前教育科研方法、幼兒園課程論、游戲理論與指導、學前教育評價學、幼兒園教育活動設計與指導、學前教育政策法規、兒童問題行為分析及矯正、玩教具設計制作與環境布置、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術、大學英語等。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予教育學學士學位。
學前教育（雙語方向）：師范類專科學制三年
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學院
培養目標：培養和造就具有扎實的外語水平和專業知識技能，同時具備美術、音樂、舞蹈等方面基本技能，能從事幼兒學前教育高素質應用型專門人才。
主要課程：
學前教育學、學前衛生學、學前心理學、學前比較教育學、幼兒園課程、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、幼兒園游戲、現代教育技術、幼兒園英語教育活動設計、音樂鑒賞、美術基礎、舞蹈基礎、樂理聲樂、鋼琴、大學英語等。
學前教育（音樂方向）：師范類專科學制三年
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學院
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握兒童教育基本理論和教育教學技能，具有扎實的音樂專業基本理論，基本知識與技能和良好的學前音樂教育能力，能從事兒童音樂教育工作的高素質應用型專門人才。
主要課程：學前教育學、學前衛生學、學前心理學、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、普通話、計算機應用基礎（1級）、樂理與視唱、鋼琴1、2、3、4、聲樂1、2、即興伴奏、幼兒教師語言藝術、兒童行為觀察與心理測評技術、幼兒園音樂活動設計與指導、幼兒歌曲彈唱、電子琴、音樂簡史與賞析、兒童文學、藝術表演、奧爾夫音樂活動、大學英語等。
環境設計
（非師范類本科學制四年）
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學院
培養目標：培養和造就掌握藝術設計學基本理論、基本知識與技能，專業基礎寬厚，具有創新精神和實踐能力的較高素質、應用型的藝術設計研究與創作人員，及其他相關設計門類的創作設計型人才。
主要課程：中國建筑史、外國建筑歷史、室內效果圖表現、家具設計、計算機輔助設計、室內設計、展示設計、模型制作、景觀設計。大學英語等。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予文學學士學位。
