根據我縣經濟和社會發展的戰略目標和教育發展的實際情況，我縣教育事業發展的總體目標是：努力實現義務教育均衡化、高中教育普及化。高質量、高水平普及九年義務教育，加快中小學布局調整，積極發展高中階段教育、成人教育和學前教育，增強教育綜合實力，為促進我縣經濟和社會各項事業發展服務。

學前教育

縣城幼兒園

1956年10月，附城小學創辦幼托班，招幼嬰50名，多是機關干部子女，由3位女青年看護。1961年2月，遷蔡屋樓側，建有平房20間。后建教學樓2座，宿舍樓1座，共1800平方米，改稱翁源縣屬機關幼兒園，分大、中、小16個班。幼兒874人，教職工44 人。幼兒中午留園開飯。

1982年，商業局、建筑公司、人民醫院、氮肥廠等單位，公辦起7間幼兒園。入園幼兒683人(不包縣幼兒園)。幼兒園貫徹教育部頒定的教育方針、教學大綱。教育內容有：生活衛生習慣、體育活動、思想品德教育、語言、計算、常識、音樂、美術8項。幼師采用幼燈、木偶等教具，進行直觀、形象、多練的教學;同時開展適應幼兒心理、生理特點的游戲活動，增進幼兒身心健康。

1987年縣城有幼師64人，其中幼兒師范畢業的8人，參加幼兒師范函授畢業的30人，達到學歷合格的師資占43.7%。

農村幼兒園

1985年，全縣農村辦起托兒所、幼兒園617間。入幼托人數19497人，占幼兒總數的91.2%。1960年農村托兒所停辦。

1981年，農村體制下放，群眾集體開辦的幼兒園26間，51班，入幼兒1500人。同時有9個鄉、鎮村辦起學前班。

1987年統計，全縣有幼兒園26間，51個教學班，入園幼兒1590人。農村學校附設一年制學前班134個，3684人。入園(班)幼兒3~5周歲達25.2%，6周歲達64.8%。

小學教育

民國元年(1912)，將明倫高等小學堂改為縣立高等小學，年招收學生1班。課程開設有：修身、國文、算術、中國歷史、地理、手工、圖畫、唱歌、體操。此外，男子加課農業，女子加課縫紉。20年代創辦翁源縣立**女子國民學校，春季招生36人。開設課程比縣立高等小學少歷史、地理兩科。這兩間學校設有圖書閱覽室和學生成績展覽室。體育活動有秋千、浪橋、滑梯、排球、乒乓球等項目。

民國2年(1913)，設于南浦社學的第五區區立五鳳高等小學開始招生，間年招生一個班，春季始業。民國9年，三華中學附設一所高等小學，民國12年春遷周陂，為第二區區立高等小學，民國14年，教育部通令小學改制，分小學為初級、高級，初級修業7年，高級2年，縣立高等小學及南浦、周陂高小同時改為2年制。民國15、16年，先后在壩仔設第三區區立高級小學，在第六區設南浦私立高級小學。民國18年在利龍設第七區區立高級小學。民國20年，設三華高等小學。民國23年，在江鎮鄉設第四區區立高等小學，5年后遷新江太平寺初級小學。民國31年，全縣有中心國民學校16間，96個班，學生3840人;保國民學校145間680個班，學生14960人;私塾67間，學生687 人。

1949年9月15日翁源解放。縣文教科接管全縣小學校，根據各鄉村命名某鄉(村)人民小學，接收原各校的財產和經費。1952年下半年，各鄉鎮小學和村校改為公立。教師工資和辦學經費由縣財政負擔。1953年，縣決定辦好鄉村完全小學，具體指定龍仙、周陂、三華、利龍、翁城、展旗6間完小。 1958年公社化，國務院頒布《關于教育事業管理權力下放問題的解決》，教育領導體制下放公社統一管理。各社為了“大躍進”，常抽調師生勞動，影響學習。此后幾年，國民經濟呈現“馬鞍形”發展，教育也隨之波動。因1957年整風反右，部分教師被劃為右派而開除出隊，教師不足，1958年開始吸收部分民辦教師(以當地集體負擔工資、糧食，財政給予適當補貼)。同時，小學由241增至301間。

1961年12月，縣文教局總結1958~1961年的經驗教訓，強調全面貫徹教育方針，確保教育質量。各校開展教學研究，扭轉局面，教學秩序逐步正常。1962年，貫徹“調整、充實、鞏固、提高”的方針，對學校進行整頓，壓縮教職工老弱病殘者264人。1963年下半年，**批準“全日制小學工作條例四十條”(試行草案)，強調必須注重對學生進行德育、智育方面的教育，必須注重語文、數學教學。同時把部分公辦小學轉為民辦公助，教學秩序恢復正常，學生成績回升。

“文化大革命”期間的1967年至 1968年，農村公辦小學下放到大隊來辦，實行貧下中農管理學校，縣城學校則派工人宣傳隊進駐。各校批判“智育**”和“師道尊嚴”實行“開門辦學”， “走出去、請進來”，即把學生帶到社會上進行現場教育、實地學習，把貧下中農、老革命請進學校憶苦思甜、講種田知識、講革命斗爭故事。每星期雖有幾節文化課，但普通都取消全國統編課本，自編工農兵知識教材，語文課則以《毛主席語錄》為主。1967年下半年起，小學學制縮短為5年，同時取消升學考試制度，采取貧下中農協會或大隊革命委員會推薦辦法。1969年后，雖然學校秩序逐步正常，但仍以生產勞動和政治活動取代大部分課程教學。學校盲目發展，教師濫竽充數，各校大辦小農場、小工廠，以勞代教，學生難以學到文化知識。

1981年，各校貫徹教育部頒發的《小學生守則》，管理制度逐步健全。小學校長、教導主任的任免及教師調動改由縣教育局直接管理。1982年，大力宣傳、動員普及小學教育，并聯成“家庭、學校、社會”三結合的教育網，適齡兒童入學率達 99%。以上，同時控制了學生流動現象，受到省教育廳嘉獎，評為“實現基本普及小學教育”先進縣。

1985年，國家教委提出恢復小學六年制。全縣開始采用六年制課本，對四年級采取分流措施。成績好的學生原五年制課本，較差的學生六年制課本。

建國后初級小學課程“文革”前設語文、算術、音樂、圖畫、體育、勞動;“文革”后增加常識。高級小學課程，“文革”前設語文、算術、自然、歷史、地理、音樂、圖畫、體育、勞動;“文革”后“自然”改為“常識”，取消歷史，龍仙鎮一、二、三小增設英語。

中學教育

1949 年9月16日，縣人民政府接管4間中學。10月，南浦、翁北初中改為公立。南浦初中改稱縣立第二初級中學(簡稱二中)，遷龍仙冬瓜壢辦學;翁北初中改稱縣立第三初級中學(簡稱三中)遷江尾辦學。原縣立第二初級中學，為紀念徐尚同烈士，改稱尚同初級中學(簡稱尚同中學)。

1951年，一中易名羅江中學;二中易名八泉初級中學;三中易名北英初級中學。1952年春，高中部并韶關北江中學。全縣有4間中學，10個班450人，教職工40人。

1953年下半年，八泉、北英兩校并入羅江初級中學。其時，中學管理體制由專署下放縣。中共翁源縣委宣傳部，召開中學教師座談會，研究蘇聯教育理論，采取五段教學法進行教學。翁源缺外語教師，取消英語學科。

1956年秋，一中復辦高中，招生52人。同時恢復八泉中學，招初中2個班100人。第六完小(壩仔)戴帽辦初中一年級，招生50人。1957年下半年翁一中高中部并入八泉中學，八泉中學成為縣、市重點中學。

1958 年秋，尚同中學開辦高中，招收學生50人。全縣有高中4個班，學生209人。初中4間，小學附設初中7間，共44個班，學生1285人，中學教職員工 101人。各校走出校門，支工支農，大搞教育革命，與生產勞動相結合，經常停課。翁一中改名為三華中學，成立學校公社，創辦廠場，要求學生勞動，自供自給。

“文化大革命”10年，從數量看，初、高中迅猛發展，統計前后10年數字，對比于下：

1966年：初中8間，50個班，學生2505人，教職工118人;高中2間，6個班，學生274人，教職工16人。

1976年，初中129間(含小學附設初中)，301個班，學生10997人，教職員工492人;高中15間，93個班，學生4725人，教職員工209人。校數多，班額小。教師層層升級，教學質量下降。

1977 年，全國恢復高考制度。為提高教學質量，1980年高中調整為9間，1983年調整為6間。1984年，按國家教育委員會計劃，開設職業中學，三華中學開農技班、畜牧班;壩仔中學開農機班、電器班;龍仙中學美術班、音樂班、體育班。1987年六里中學開蠶桑班、水產班。職業中學課程，采用普通中學課本，縮為二年制，稱乙種本，每周增設10節專業課。畢業生高考時，采用第二套試題。至1987年，普通完中有翁源中學、尚同中學、龍仙中學;農職完中有三華中學、壩仔中學、六里中學。初中有巖莊、松塘、江尾、周陂、礤下、廟墩、南浦、附城、鐵龍、新江、育英、紅嶺、官渡、壩仔二中工14間。學生11954人，教師626人。