新豐縣地處廣東省中部偏北、韶關市南端、東江和流溪河三河水分流之處，是東江重要支流新豐江的源頭。東南與河源市接壤，東北和河源市連平縣毗鄰，北臨翁源，南臨廣州市從化區、惠州市龍門縣，西靠清遠市英德，西南與清遠市佛岡縣相鄰。縣城距廣州150千米，縣城距韶關162.0千米。被譽為“珠三角的后花園”。全縣總面積2015.2平方公里，轄6鎮1街，141個行政村，16個居委會，總人口25.87萬人，其中農業人口19.75萬人。全境通行客家語（粵臺片）、水源音。

學前教育

1978年前，新豐縣學前幼兒教育相當落后，除縣城辦有一所機關幼兒園外，在鄉鎮和廣大農村，學前幼兒教育基本是“空白”。

1979年春，石角公社文義小學通過開辦學前班，率先解決當地幼兒學前教育問題，為普及農村學前教育提供了先例。縣教育部門通過總結推廣文義小學的經驗，對農村小學開設學前班，普及幼兒學前教育作出部署，并從資金上給予一定扶持，使農村學前班得以迅速發展。至1980年，全縣農村小學辦起學前班65個，入學幼兒1725人。此后，經過多年發展，1990年，全縣所有鎮、村小學共辦起學前班161個，入學幼兒4808人，占適齡幼兒48%。

在大辦農村學前班的同時，為適應城鎮化發展的需要，解決縣城及墟鎮幼兒學前教育問題，縣政府一方面籌措資金擴建縣城**幼兒園(原機關幼兒園)，新建第二、第三幼兒園;另一方面鼓勵和支持民間人士開辦幼兒園，以加快普及城鎮幼兒學前教育步伐。通過實行兩條腿走路，至2005年，全縣幼兒園從1979年1所增加到20所，其中縣辦2所，鎮辦6所，民辦12所，入學幼兒2986人，占城鎮適齡兒童的97%以上。與此同時，幼教隊伍也在發展中壯大提高，2005年全縣有幼兒教師170人，大多數受過幼師專業教育。

小學教育

1979年前，新豐縣城鄉有小學175所，適齡兒童入學率達97%，基本普及小學教育。然而，由于受極“左”思潮的影響，普遍存在學制縮短(5年制)、師資薄弱、教學秩序混亂、教育質量偏低的問題，影響了小學教育的正常發展。

1980年后，通過撥亂反正，逐步規范辦學秩序：恢復6年學制，撤銷小學附設初中班，讓學校集中力量實施小學教育;采用全國統編教材，規范小學課程設置;恢復考試制度，促使學生提高學習自覺性;撤并分散教學點，提高課堂教學質量。通過上述措施，使全縣小學教育改變過去“散、亂、差”狀況，逐步恢復正常教學秩序。隨后，結合實施“普九”教育，縣教育部門在抓好校舍改造建設，充實加強師資隊伍的同時，進一步調整小學布局，先后把34所生源少、基礎差、師資力量薄弱的農村小學(教學點)撤并到鄰近小學，使農村小學布局日趨合理，師資力量得到加強。1996年實現“普九”教育達標后，教育部門適時把改造農村薄弱學校，建設規范化學校列入議事日程，對45所基礎薄弱的農村小學進行改造，使這些薄弱學校通過改造，逐步改變落后面貌，實現規范化辦學，鞏固了“普九”教育成果。在經過多次調整撤并后，2005年，全縣共有小學125所，教職員工1385人，在校學生25599人，適齡兒童入學率99.8%，輟學率0.12%，小學畢業率99.98%，升初中入學率98%，15歲人口初等教育完成率99.3%，均高于“普九”教育規定的指標。

中學教育

中共十一屆三中全會后，通過揭批極“左”思潮，撥亂反正，縣教育部門按照縣委、縣政府的部署，對中學教育進行大刀闊斧的調整和改革。全部撤銷123所小學附設初中班，3所初級中學附設高中班，并對中學布局進行調整，其中1990年把沙田初中、馬頭初中、梅坑二中以及梁壩附中、梅寮附中并入該鎮中學。1992年停辦豐郊中學、沙田中學、馬頭中學高中部，改為初級中學;2000年撤銷新豐一中初中部，停止初一招生，擴大高中招生，改為高級中學。至此，全縣共設中學13所，其中縣城3所，鄉鎮10所。通過調整撤并，使中學布局日趨合理，教育資源得到整合，促進了教學質量的提高。全面恢復中學“三三學制”，嚴格按照《教學大綱》設置課程，安排課時，并克服師資不足的困難，恢復或開設英語教學，保證學生按時按量按質完成中學學業。加強中學師資隊伍建設，一方面鼓勵支持在職教師參加各類培訓、進修，努力提高教學業務能力;一方面積極引進外地高學歷教師，充實中學教師隊伍，先后從江西等地招聘20多位師范院校本科畢業生到一中、二中任教，使中學教師學歷達標率逐步提高。并不斷加大投入，全面改善中學教學條件。1985年以來，先后對15所中學進行改造擴建，完善各中學基礎設施和教學設備配置，其中，新豐一中、二中實現了多媒體教學。此外，積極開展教學改革，全面推進素質教育，通過請進來，走出去，學習外地先進教學經驗，鼓勵支持教師開展教研活動，促進教學水平的提高。

20多年來，在各方面共同努力下，新豐縣中學教育日趨規范，教學質量顯著提高。2005年，全縣13所中學有教師827人，開設初中班224個，在讀初中生12310人;開設高中班40個，在讀高中生2716人。在全國中學生學科知識競賽中，先后有49人獲獎，其中一等獎3人、二等獎10人、三等獎36人。更可喜的是學生整體素質的提高，其中初中教育的入學率、鞏固率、完成率、畢業率，從1996年以來一直保持在98%以上，鞏固了“普九”教育的成果。高中教育更是一歲一臺階，年年邁大步，從2000年以來，高考成績逐年大幅度提升，達到大專錄取分數線的考生分別為2000年154人，2001年216人，2002年371人，2003年567人，2004年701人，2005年802人，從此改變了長期以來新豐縣高考成績偏低的狀況，跨入全市先進行列。

職業教育

中共十一屆三中全會后，為適應經濟社會發展，縣委、縣政府把辦好職業教育納入全縣教育事業發展規劃，并增加對職業教育的投入，支持職業學校搞好校舍建設，改善辦學條件，充實師資力量，逐步實現規范辦學。其中縣教師進修學校從1978年以來，先后招收幼師班10期，591人;普師班5期，282人;中師班9期，589人;小學教師繼續教育輪訓班1682人;中小學教師電腦培訓班2306人。縣衛生進修學校自1975年面向社會招生以來，至1982年共有3期二年制學員在校完成學業;1983年停止招生后，轉為以在職醫務人員培訓進修為主，至2004年，共開辦2年制中、西醫醫生班、護理班、鄉村醫生班等15期，培訓各類醫務人員519人，并有1089人(次)在職醫務人員、鄉村醫生入校接受短期培訓。縣農業技術學校1983年復辦后，先后開設水稻栽培、林業、農業、園藝、農副產品加工、農機、經營管理等專業班，至2002年共面向社會招生710人，為新豐農村經濟發展培養了一批初級專業人才。

2002年，為整合教育資源，提高職業教育質量，促進職業教育規范、有序發展，縣委、縣政府決定把縣廣播電視大學新豐分校、縣教師進修學校合并，實行兩個牌子、一套人馬，主要承擔全縣中小學教師進修，以及大專學歷人才培養。同時，撤銷縣農業技術學校和成人中專學校，重新組建縣中等職業技術學校，通過撤并整合，師范、電大及職業中專的辦學條件進一步改善，師資力量得到充實提高。縣中等職業技術學校于2003年8月正式開學，學制3年，實行全日制規范化教學，當年招收初中應屆畢業生800多人，開設有數控機床、模具設計制造、計算機網絡技術應用、電子電工技術、汽車應用維修、會計財務以及文秘、幼兒教育等。辦學3年，該校堅持學以致用的辦學方向，并與珠三角多家大型企業建立長期合作關系，實行校廠結合辦學，培養既懂理論知識，又善實際操作，適應現代企業和社會發展需要的實用型人才。2005年，在韶關市勞動部門組織的多項專業資格考核中，該校學生合格率達到100%。2004年，該校被省教育廳列為全省100所骨干示范中等職業學校之一。

成人教育

1978年，全縣青壯年文盲半文盲12000多人，占同齡人口的14.1%。

中共十一屆三中全會后，工農文化教育被重新提上議事日程，1979年初，縣工農教育委員會成立，由分管文教工作的縣委常委任主任，各公社、大隊也成立相應領導機構，分工一名主要領導抓，并從縣、公社，大隊抽調881名干部，組成掃盲工作隊分赴各地開展掃盲工作，采取任務到人、層層包干的辦法，以當地學校為陣地，再次組織大規模掃盲運動。至當年底，全縣青壯年文盲半文盲有11901人實現脫盲，占文盲及半文盲人口的91%，從而再一次成為“無盲縣”，受到廣東省教育廳和廣州市政府嘉獎。在城鎮，重新復辦工人業余夜校(更名為職工業余中級文化技術學校)，廣泛開展職工“雙補”教育(即初中文化補習、初級技能補習)，1400多名職工通過“雙補”教育，絕大多數取得了“雙補”合格證書。

在完成農村掃盲和職工“雙補”教育的基礎上，適時把工農成人教育轉向專業技能培訓。在農村，通過舉辦農民文化技術學校，組織農民學習農業科技知識，接受勞動技能培訓，提高在鄉農民科學種養本領，增強外出務工人員就業適應能力，從1992~2005年，全縣先后有56234人(次)在農民技校受過培訓，使廣大農民文化技術素質不斷提高。在城鎮，以職工成人中專為陣地，通過開設中專班及各種專業技能培訓班，使362名職工完成中專學業，80多名職工完成大專學業，956名職工接受了教育系統的專業技能培訓。

20世紀90年代中期，隨著國有、集體企業改革推進，為提高下崗職工再就業能力，在縣勞動部門、縣總工會組織下，免費為企業下崗人員舉辦各種勞動技能培訓，先后開設了電工、電腦、家政服務等培訓班，使2800 多名下崗職工通過培訓，提高了實現再就業的能力。

為提高成人教育的層次和水平，1985年，開辦廣播電視大學新豐分校，至2004年，先后開辦11個專業學科，招收學員1741人，其中有1680 人完成學業，獲得大專畢業證書。此外，1984年以來，由縣教育部門組織實施高等教育自學考試，至2005年，全縣先后有3000多人(次)參加自考，其中有 2560人獲得大學本、專科畢業證書。

特殊教育

新中國成立以來，新豐縣中小學對殘疾兒童就讀一視同仁，為他們接受教育提供平等機會。改革開放后，縣委、縣政府更加重視殘疾人事業，對殘疾人的康復、教育、就業給予特殊照顧。1991年以來，在縣殘聯協助支持下，積極動員適齡殘障兒童入學，實行隨班就讀，并在縣城第三小學設立“啟智班”，專門接收殘障兒童就讀。2005年，全縣“三殘”兒童入學率達84.15%，保障了殘疾兒童受教育的權利。此外，縣殘聯還以殘疾人康復中心為基地，開設殘障兒童學前班，結合康復訓練開展學前教育。同時，舉辦殘疾人勞動技能培訓班，先后有30多名殘疾人通過培訓，掌握一技之長，提高了自食其力的能力。