1簡介

2學校資源

3教學簡報

武漢市二十七中學，創辦于1963年，武漢市民族中學2000年從中南民族大學附中遷址到二十七中學，2001年4月市領導劉善璧主席、辜勝阻副市長為武漢市民族中學揭牌。學校實行兩個學校、兩塊牌子、一套班子的管理體系。2002年6月獲教育部和國家民委“民族團結教育”先進集體。2002年10月通過了武漢市綜合辦學水平督導評估，進入了市級先進學校行列。民族中學面向武漢市招收少數民族學生，面向中心城區招收漢族學生。學校占地面積15768.83平方米，建筑面積10247.45平方米，綠樹成蔭，四季花香，生機盎然，三棟教學樓連成一體，雄偉壯觀，一棟五層民族中學學生宿舍。理、化、生實驗室設備按國家一類標準配置，多媒體階梯教室及功能處室齊備，有微機105臺，圖書室藏書43460冊。學校現有教學班36個，初、高中各18個，學生1929人，其中高中民族班5個，學生260人。少數民族學生中有回族、白族等11個少數民族。教職工151人，其中專任教師105人，他們中有省、市、區骨干教師，學科帶頭人，青年教師和中、高級教師83人。學校連續五年中、高考成績顯著，受到市、區教育局的表彰和社會的稱譽。近三年來教師指導學生獲國家級獎12個，省級獎13個，市級獎95個，區級獎1032個。學校立足全面貫徹教育方針，確立了“辦好初中，發展高中，突出民族特色，全面實施素質教育”的辦學方向，以德育為首位，質量為中心，藝、體為特色，努力開創教育教學的新局面。

武漢市第二十七中學《中國教育改革與發展綱要》規劃了基礎教育由應試教育向全面素質教育轉變的宏偉目標，是中國教育史上的一項重大決策。每一位教育工作者，都應該積極響應黨和政府的號召，用實際行動為全面實施素質教育貢獻一份力量。要實施素質教育，首先必須了解新的歷史時期對人才的要求，其次，要為培養素質型人才創造良好的育人條件。

一、新時期對人才素質的要求 十多年的改革開放，我國進入歷史發展的新時期。現代科學技術的日新月異，對學校教育、人才素質提出了更高的要求，學生不僅要會學習，有扎實的文化基礎知識，而且要能動手。要會實驗操作，能進行手工制作。科學技術的進步與發展，微機已普遍進入社會的工作及生活領域。跨世紀的人才，不會使用電腦，就難以適應今后工作的需要，難以勝任高科技的生產需要。新時期人才素質的這些要求，給學校教育提出了新課題，同時給學校儀器裝備提出了更高要求，對學校儀器設備的裝備不僅要滿足各科文化課教學的需要，還應滿足實施素質教育的需要。

二、為實施素質教育裝備好儀器設備 近幾年來，我校適應素質教育需要，增大了對儀器設備的投入。僅近三年學校自籌資金30余萬元，添置各類儀器設備，滿足實施素質教育的需要。

（１）裝備微機室，開設微機課微機教學課程的開設，需要微機室和微機。我們及時騰出房屋，改建成微機室，共投入10多萬元，購回微機25臺，保證了教學需要，滿足了學生2人一臺微機的上機操作。微機的裝備，微機課的開設使得本校高中生懂得了微機的原理、構造；使得學生學會了編寫簡單的程序、漢字和英語打字、表格的制作。經有關部門考核，首屆綜合高中82名畢業生，均獲市勞動局核發的崗位培訓證書。

（２）興建琴房，配備鋼琴為了為國家培養更多的藝術人才，根據學校音樂科師資力量強的優勢，學校加強藝術教育，辦出學校自己的特色。一方面可多為社會培養一些人才，另一方面可增強學生的素質。培養藝術類人才，需要琴房，需要鋼琴，學校又自籌資金6萬余元，修建了5間琴房（投入資金2萬余元），購置了5臺鋼琴（投入資金４萬余元）。設備的保障，滿足了教學需要。由于師生的共同努力，僅半年的時間，學生由不會識譜，到能彈出優美的曲子，僅高中年級300余名學生中，就有25人彈出巴哈的《小步舞曲》，布格繆勒的《阿拉伯風格曲》；柴可夫斯基的《小天鵝舞曲》；貝多芬的《小步舞曲》；賀綠汀的《牧童短笛》以及車爾尼作品599，849，299中的練習曲。1996年6月，本校高三7名學生報考藝術類院校，就有6名同學藝術課獲得通過。

（３）添置樂器，建成管弦樂隊人才是個廣義的范疇。會讀書的是人才，會演奏的同樣是人才。我們十分注意培養學生的特長，使學生將來能適應社會的需求。我們從1994年初起，先后投入6萬余元，購置大中長、短號及圓號42支，黑管12支，沙克斯管（4支），電貝司1個，大小鼓6個，雙簧管1支，次中彎拉管1個，長笛8只，架子鼓等樂器60余件。組建了一個60人的管弦樂隊。先后參加管弦樂隊培訓的學生達150人，占學生人數的12.6。1995年8月我校管弦樂隊承擔了第6屆全國中學生運動會的演奏任務。這次演奏受到們的好評。管弦樂隊培養了學生的專長，不少樂隊隊員還未畢業就被地方和部隊文藝團體相中。有10余名樂隊隊員初、高中畢業后，作為藝術兵被部隊接納入伍。從1994下半年起，學校每周一早上的升旗儀式的演奏全部由本校管弦樂隊承擔。每當管弦樂隊吹奏的雄壯曲調在校園響徹時，他們仿佛在告訴人們：學校的素質在提高，學校已經作好了跨世紀的準備。

（４）落實“五室一地”，備齊設備我校是一所具有41年歷史的老校，核定辦學規模為20個教學班。幾十年來，教學用房并未增加。教育事業的發展，辦校規模不斷擴大，發展到現在的28個教學班。班級的不斷增加，給教學用房的安排帶來了困難。學校想方設法將教學樓內的創收用房及用作倉庫的房屋全部騰出來，作為教學用房及輔助用房，保證了“五室一地”場地的落實。在經費安排上，學校向教學傾斜，首先滿足教學的需要。學校每年劃定的儀器設備費就有2萬余元，其中理化生實驗室添置易耗品經費就有8000余元；醫務室每年的藥品費4000余元；投入美術室、勞技室的繪畫、制作材料費2000余元；投入管弦樂隊樂器修理費1000余元，體育易耗品的添置經費4000余元。僅1994年一次性投入勞技室購置勞技設備費就達4100余元。購置了繪圖板20塊、丁字尺20把、曲線板20塊、無線電工具10套、比例尺20個、配電板10個、起子、鉗子各10把，試電筆10只，6件大圓規10套、萬用表10個等器材。儀器設備的及時添置和修理，保證了教學工作的順利開展。幾年來學校理化生演示實驗開設率達到98％，學生分組實驗開設率達100％。儀器設備的添置，保證了學生活動的開展，促進了學生繪畫、書法、工藝制作素質的提高。僅在1996年市、區繪畫、書法、工藝制作的比賽中，我校學生獲獎人數就達到7人。

（５）裝備圖書室，添置圖書幾年來，學校十分重視圖書室的建設，投入大量資金裝備圖書室、閱覽室，添置圖書。學校常年訂有各類雜志100余種，報紙10余種，投入資金12000余元。1994年，為改善藏書條件，學校自購木材，打制圖書柜（雙面）20乘（投入資金1.6萬余元），將圖書柜一次全部更新。投入資金2400元，購置閱覽桌16張。并先后投入經費2萬余元添置圖書，使圖書裝備達到了生平25冊的達標要求。

27中各年級備課組進行了本學期的一輪觀摩課。各位老師在備課組長的帶領下進行了認真的準備，并選定課題互相交流，這是該校本學期加強集體備課的一個很好的開端。其實，集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，但是真正的教學設計還需要執教者在集體備課的基礎上來一次歸納、提升和再創造，這樣才能更好地體現自己的教學個性，更好地適應自己學生的學情。該校還鼓勵老師之間，尤其是同一備課小組的老師之間互相聽課、評課。在評價中，盡量多做縱向比較，即找出執教者本次教學較之以往教學更合理、更科學的地方；指出執教者在哪些方面有所創新，對其創造性的勞動予以積極的肯定；鼓勵執教者嘗試使用多種教學方法，并幫助其逐漸完善富有個性的教學方法。特別是對年輕教師，更應講清原因，讓其真正理解“為什么這樣做”，同時感悟出“怎么做”。總之，不管是評課者還是執教者，人人都要以平等交流的方式，做到評中帶學，達到“磨一課、促多人、帶一方”的目的。

該校的市級學校督導復評將在本月下旬進行，距離接受考驗的時間非常緊迫，全校教職員工從現在起就已完全進入臨戰狀態。該校的的復評資料的整理工作暫告一段落，硬件建設正在緊鑼密鼓的進行，相關人員為此付出了極大的心血。復評對該校事關重大，他們已投入了大量的人力物力，校興我榮，校衰我恥的觀念已深入到每一位教職員工的心中。復評形勢箭在弦上，他們感覺到還有很多的不足，必須盡快改善，從上好每一節課做起；對每一位學生嚴格要求，以佳的狀態迎接復評。