武漢市鋼城第十四中學(xué)（簡(jiǎn)稱鋼城十四中）原名一冶四中。該校原隸屬于中國(guó)**冶金建設(shè)有限責(zé)任公司，屬企業(yè)辦學(xué)的單設(shè)重點(diǎn)高中。1993年被武漢市教育行政管理部門確定為市重點(diǎn)中學(xué)。2008年，一冶實(shí)行主輔剝離時(shí)移交青山區(qū)政府管理，統(tǒng)一更名為武漢市鋼城第十四中學(xué)。校園占地面積近1?5萬(wàn)平方米，建筑面積9000余平方米。學(xué)校重視現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，各類實(shí)驗(yàn)室、功能室齊全，是武漢市**所北大附中共建網(wǎng)校，計(jì)算機(jī)設(shè)備先進(jìn)。學(xué)生公寓、食堂等后勤設(shè)施完善。整體環(huán)境幽雅，整潔靜謐，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，師生關(guān)系和諧。

鋼城十四中以廉潔的黨風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的示范高中”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持構(gòu)建“差異共進(jìn)、自信自強(qiáng)、科學(xué)態(tài)度、人文情懷”的辦學(xué)理念，以將學(xué)生培養(yǎng)為“修品行、長(zhǎng)才智、健體魄，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”和“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，造福整個(gè)社會(huì)”為已任，實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的辦學(xué)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。堅(jiān)持優(yōu)化管理，完善學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持以人為本，以情感人。教育教學(xué)管理工作步入科學(xué)化、制度化、民主化的軌道，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。每年為高等院校輸送200余名畢業(yè)生。其中為清華大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、國(guó)防科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等全國(guó)知名大學(xué)輸送了一批學(xué)子。

鋼城十四中有教職工76人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教師學(xué)歷層次和職稱層次高，專任教師中具有高級(jí)職稱的占63%，中級(jí)以上職稱的占92%。有全國(guó)教師1人，省級(jí)教師3人，市級(jí)教師3人，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、青年教師10人，青山區(qū)首屆首席教師1人，武漢市“百優(yōu)”班主任1人。有14名教師受到國(guó)家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教師隊(duì)伍是一支年富力強(qiáng)、經(jīng)受了考驗(yàn)、能打硬仗的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

鋼城十四中本著“面向全體、關(guān)注差異、分層教學(xué)、因材施教、注重學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)思想，注重學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，狠抓“班主任建設(shè)工程”和“備課組建設(shè)工程”，實(shí)施拔尖、培優(yōu)、促中、幫困的教學(xué)策略。拔尖上注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培優(yōu)上注重提高融會(huì)貫通能力，促中重在治跛補(bǔ)缺，幫困重在夯實(shí)基礎(chǔ)，讓各類學(xué)生得到有的放矢的指導(dǎo)，獲得不同程度的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)差異共進(jìn)目標(biāo)。向北京航空航天大學(xué)輸送人才，被湖北省授予“民航招飛先進(jìn)學(xué)校”的稱號(hào)。為高校輸送高水平籃球運(yùn)動(dòng)員，是青山區(qū)唯一的武漢市“籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”。

鋼城十四中歷來(lái)將高三年級(jí)教育教學(xué)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。2008屆生源綜合素質(zhì)有所下降，面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，動(dòng)員教師提前做好思想準(zhǔn)備，科學(xué)地組織規(guī)劃教學(xué)工作。將高考備考分為五個(gè)階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)；知識(shí)系統(tǒng)化，落實(shí)專題研究；是進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練；回歸教材，查漏補(bǔ)缺；高考試題動(dòng)態(tài)分析。每階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)、方法技巧都要及時(shí)向?qū)W生宣講。教師有針對(duì)性地講解、答疑、解惑，做到知識(shí)“日日清”。引入月考機(jī)制，通過(guò)定期考試，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)分析、總結(jié)、反饋，做到問(wèn)題“月月清”。備考過(guò)程中，注重發(fā)揮家長(zhǎng)作用，家校聯(lián)手，形成合力。多次召開(kāi)高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，將備考計(jì)劃、考試成績(jī)及時(shí)告知，各科老師向家長(zhǎng)分析每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，逐個(gè)提出改進(jìn)方案，讓家長(zhǎng)全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。2008年高考成績(jī)又一次實(shí)現(xiàn)了新的突破——前四批均超目標(biāo)，成績(jī)處于全市同類學(xué)校的先進(jìn)水平。

鋼城十四中注重培養(yǎng)健康向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。加強(qiáng)學(xué)生理想和愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立奮發(fā)向上精神。利用班會(huì)、課間休息時(shí)間，收看《偉大科學(xué)家的故事》，請(qǐng)歷史、政治老師舉辦“當(dāng)今世界和中國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)”、“中國(guó)五千年簡(jiǎn)史和疆域的變遷”、“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)和石油”“美國(guó)人的民主”等內(nèi)容的講座，讓學(xué)生了解科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，科學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用、對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的重要意義，形成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的氛圍。利用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史剪貼畫進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解中華民族歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。開(kāi)展五星文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，任課教師每月從教育教學(xué)、文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生等方面給所帶班級(jí)評(píng)分，學(xué)校根據(jù)評(píng)分結(jié)果評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)，分別授予不同星級(jí)，以標(biāo)牌的形式展示于各個(gè)班級(jí)的教室門口，以此教育鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)社會(huì)需要的高素質(zhì)公民。組建籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、射擊隊(duì)，豐富校園體育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)人才輸送到高校。舉辦校園藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展琴棋書(shū)畫等各類形式的才藝表演，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，活躍校園氣氛，發(fā)掘一批藝術(shù)人才，為培養(yǎng)多元化人才開(kāi)辟渠道。