學院建有2.3萬平方米的實訓中心。教學儀器設備總值6798萬元，校周口科技職業學院校園環境(13張)內實驗實訓室36個。實驗實訓開出率達100%。學院數字化圖書館5000多平方米，藏書10多萬冊，各類中外期刊近300種；多媒體教室20個，配備了廣播數字化攝錄編播系統、雙向自控閉路電教系統、電子商務模擬系統、英語聽力發射系統等先進的教育教學設備；建有先進的計算機校園網，實現了教學和教育管理手段的現代化。學院現有教職工316人，其中專任教師213人，正、副教周口科技職業學社會活動(20張)授職稱45人。學院設應用電子技術、汽車檢測與維修、計算機應用技術、數控設備應用與維修、物流管理等五個高職高專專業。初步形成了布局較為合理，緊密結合社會經濟發展和職業崗位需求，充滿活力的專業群體。學院秉承“尚德蘊能日精日新”的校訓，堅持“創高職名校，施優教于民”的理念，以條件建設促進質量提高，形成了優質的教育資源和優良的育人環境。學校始終堅持“圍繞市場、服務社會、促進貧困人口脫貧致富”的辦學宗旨，以市場需求為導向，以安置就業為動力，已為社會培養技術人才10萬多名在人才培養上。構建了“厚基礎、寬口徑、強能力、高質量”的人才培養模式，建立了融傳授知識、培養能力、提高素質于一體的具有高職特色的教學與課程體系，以使學生增長知識，提高能力，完善人格，發展特長，順利就業。學院依托行業和企業優勢，實行產學結合、校企聯合“2+1”“訂單式”的培養模式，突出高職教育的職業針對性和應用性，教學質量、辦學特色得到社會各界的廣泛肯定。就業工作多次受到省人事廳的表彰。畢業生就業有三大明顯特點：社會需求充分——各專業具有較深厚的社會背景和行業背景，人才需求旺盛；就業領域寬廣——畢業生主要面向企事業單位、第三產業和國民經濟的支柱產業、重點產業、新興產業等領域就業；發展后勁充足——半個多世紀的歷屆畢業生校友以扎實的專業功底、踏實的工作作風在各自崗位上建功立業，成為各行業的骨干力量。學院與一大批國內知名企業建立了緊密的產學研合作聯系，廣納優質社會資源，實施“訂單式”、“2+1”、“產學研一體化”等人才培養模式，充分利用學校和社會（企業）的兩種不同的優質教育資源和教育環境，采取課堂教學和有社會（企業）參與的實踐教學，把學校、社會兩個育人環境、兩個育人主體有機的結合起來，這種培養模式使高職人才的培養過程走出課堂，走向社會，走向生產經營崗位，在與企業的互動中不斷更新辦學思路，調整專業設置和課程體系，從而使教育教學有的放矢，有效的創新了高職人才培養模式。校企雙方共同確定培養方案、知識結構、能力結構，并共同進行教學設計。校企資源共享，優勢互補，互利雙贏。實行訂單式培養，使學生更適應社會需求：（1）專業設置與社會經濟結構調整吻合。（2）教學內容與職業需求吻合。（3）實踐教學與職業崗位需求吻合。學院現有100多個知名大企業頂崗實習基地，遍布全國各地，近七成學生畢業前與實習單位簽定了就業協議，由于學院創新培養模式，每年來學院招聘人才崗位與畢業生數之比都超過4：1，2007年畢業生一次性就業率達98%，做到了學生入學、培養過程、就業的有機統一。學院建設目標：在校生一萬五千人，具有鮮明的高職辦學特色，力爭在全國高職人才培養方面起帶頭示范作用的高等職業技術學院。