平頂山工學院是2002年3月經國家教育部批準設置的一所普通本科院校。她的前身是創建于1983年11月的平頂山城建環保學校，在此基礎上，于1985年11月，經原國家城鄉建設環境保護部和河南省人民政府批準，建立武漢城建學院河南分院。兩校分別辦學。武漢城建學院河南分院于1993年3月經原國家教委批準，成立河南城建高等專科學校。2000年4月，河南城建高等專科學校與平頂山城建環保學校實行了實質性合并。2002年3月升格為本科院校。建校20多年來，學院已為國家培養近3萬名各類城建環保人才。目前，學院分東、西兩個校區。東校區座落在平頂山市湛河南岸，西校區座落在平頂山市新城區平西湖北畔。學院現有占地面積94萬平方米，校舍總建筑面積近46萬平方米，教學儀器設備總值7635萬元，運動場地面積3.4萬平方米。圖書館現有藏書66.85萬冊。

學院現有教職工950多人，其中專兼職教師706人，副高級以上職稱218人。還聘有包括兩院院士、博士生導師在內的40多名兼職教授和客座教授。招生范圍遍及全國28個省（自治區）。普通類本、專科在校生14606人，各類成人在校生6216人。畢業生就業率連年居于全省同類院校前列。

學院現有17個教學（系、部）和26個本科專業、27個專科專業。其中城市燃氣工程技術、給水排水工程技術、工程造價三個專業，被國家教育部確定為教學改革試點專業；水環境監測與保護、城鎮規劃兩個專業，被河南省教育廳確定為高職高專教改試點專業。

學院擁有44個實驗室和一批能夠充分保證實踐教學要求的校內外實習基地以及多媒體語音室、計算機中心、校園網、有線電視系統和校內英語廣播電臺等現代化教學設施；新建圖書館設施和功能先進，建筑面積26000平方米，是一座集大開放大流通、采取樓宇智能一體化管理、資源聯合服務的現代化圖書館；還有設施的學生食堂、公寓化管理的學生宿舍、標準的運動場、功能齊全的體育館等，為學生提供了良好的學習、生活環境。

學院的辦學類型定位是以教學為中心，大力開展科學研究和社會服務的教學型高校；辦學層次定位是以本科教育為主，兼辦社會急需的高職高專，為下一步開展研究生教育積極創造條件；學科（專業）結構定位是以工為主、以城建為特色，兼有文、理、經、管、法等學科。

學院先后多次榮獲省級文明單位、省級國家助學貸款先進單位、省高等學校先進基層黨組織、省校園文化建設先進單位、省“五四”紅旗團委、省高等學校基本建設管理先進單位、省大中專畢業生市場建設工作先進單位、省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位、省大學生科技文化藝術節組織獎、省高等學校標準化學生公寓、省高等學校標準化學生食堂和綠化達標庭院和安全文明校園等榮譽稱號，并被建設部確定為“國家建設類一級培訓機構”，被河南省經貿委確定為“企業工商管理培訓資格院校”。

學院重視科研工作，近三年以來，共發表論文1600余篇，其中核心期刊300余篇，主（參）編教材260余部，承擔省、市級以上科研課題200多項，150余項科研成果獲得國家和省、市級獎勵。

學院重視師資隊伍建設。三年來，共引進包括教授、博士、碩士研究生等專業對口高級人才100余人；校內110多名教師晉升為教授或副教授；另外，學院還通過派遣教師外出進修、在職讀研、作訪問學者等多種途徑，為學校培養了一批學歷高、知識新的中、青年骨干教師和學科帶頭人，師資結構進一步優化。

學院重視專業與課程建設，面向全國城鎮建設和市場需求，開展專業與課程建設的研究。經過努力，目前學院新增5個本科專業全部通過省教育廳辦學水平合格評估，并達到標準。課程建設連年受到有關部門獎勵。2004年，《建筑材料》教材獲省教學成果二等獎；《建筑工程質量》、《環境治理工程專業導論》兩個課件獲全國課件大賽獎；《高等數學》課程在全國大學生數學建模競賽中獲國家級二等獎和省一、二等獎；2005年，《建筑工程測量》、《普通生物學》被評為河南省精品課程，9部教材被列入國家“十一五”規劃教材；在河南省教育系統2006年高等院校教學技能競賽中，分別獲得一、二、三等獎。

近幾年來，學院以“厚德、博學、慎思、唯實”為校訓，本著“有所為、有所不為”的發展思維和“人無我有、人有我特、以特求生、特中生優”的辦學方略，特別是升本以后，院領導班子審時度勢，充分分析了社會經濟發展趨勢和高等教育發展的新形勢，明確提出了平頂山工學院的發展思路：“以開展本科教學工作水平評估為龍頭，實現‘八個轉變’，認真抓好‘三大工程’，努力建設‘四化校園’”。“八個轉變”：一是在作風上，實現由重形式到重實效的轉變；二是在辦學思想上，實現由辦行政到辦教育的轉變；三是在辦學層次上，實現由以專科為主到以本科為主的轉變；四是在治校方略上，實現由人治到法治的轉變；五是在管理模式上，實現由一級管理向二級管理的轉變；六是在學校建設上，實現由以基本建設為主到以師資隊伍建設為主的轉變；七是在發展指標上，實現以規模擴大為主向以質量提高為主的轉變；八是在分配制度上，實現以簡單的按量取酬到以質取酬的轉變；“三大工程”：黨的建設工程、人才建設工程和質量建設工程；“四化校園”：管理層面規范化、技術層面信息化、外在環境優美化、內在環境和諧化。

幾年來，學院按照這個發展思路，與時俱進，積極探索，抓住機遇，加快發展，以提高人才培養質量為生命線，不斷改善辦學條件，深化教學改革，加強專業建設，規范教學管理，使學院的校風、教風、學風都有了新變化，取得了顯著的成績。目前全院教職工生正以新的精神風貌，齊心協力，為把平頂山工學院建設成一所立足河南、面向全國的高層次人才培養、科學研究、社會服務的重要基地而努力奮斗。她的明天一定更加美好。　（文內數據統計截止2006年10月底）