“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項目是三明學院與合作高等學校開展聯(lián)合辦學，2010年4月經(jīng)福建省教育廳嚴格評估，獲批招生。項目采用“3+1”分段對接雙校園培養(yǎng)模式，學生在本科四年學習期間，將于第三年到合作高等學校學習，接受合作院校的國際化教育資源，吸收優(yōu)質(zhì)的高等教育資源培養(yǎng)人才、考核及管理學生。同時引進高校的優(yōu)質(zhì)課程體系、教學管理經(jīng)驗和國際化師資，學生在三明學院學習期間，每學期至少一門以上課程由合作院校教師授課（迄今已有五名教授到我校授課講學），引進和學習高校在理論教學、實驗教學、項目實訓等方面的全真教學模式，注重工學結(jié)合，采用頂崗實習培養(yǎng)人才模式。“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項目依托三明學院二級學院——海峽理工學院辦學。該項目為全日制普通本科教育，學制四年，實行單獨編班、管理，海峽理工學院注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以嚴謹認真的學術(shù)態(tài)度開展行政管理、教學管理、學生管理。致力于培養(yǎng)具有國際視野、民族胸懷的復合型應(yīng)用型本科人才。

1、強強聯(lián)合——閩臺合作項目專業(yè)，既是三明學院具優(yōu)勢的專業(yè)，也是合作院校的強項專業(yè)。2、分段對接——采取“3+1”雙校園學習模式，學生在四年的學習期間，第三年到合作院校學習，接受高校的國際化教育。3、工學結(jié)合——學生在臺學習期間，利用高校的良性產(chǎn)學配套循環(huán)體系，進入相關(guān)企業(yè)實訓。4、全新模式——引進合作院校的先進專業(yè)課程體系和師資，同時在理論、實驗教學和項目實訓等方面實施全真教學模式。

土木工程專業(yè)

主要課程：理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、房屋建筑學、工程測量、混凝土結(jié)構(gòu)原理、鋼結(jié)構(gòu)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計、土力學、基礎(chǔ)工程、工程抗震設(shè)計、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、建筑施工與組織、道路勘測設(shè)計、路基路面工程、橋梁工程、道路與橋梁施工等。

就業(yè)方向：主要在房屋建筑、交通土建工程等領(lǐng)域從事**線生產(chǎn)技術(shù)、組織及管理、服務(wù)等。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)

主要課程：高等數(shù)學，電子技術(shù)基礎(chǔ)，C語言程序設(shè)計，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析，計算機組成原理與匯編語言，嵌入式操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，數(shù)字信號處理，單片機與接口技術(shù)，ARM體系架構(gòu)與組成原理，嵌入式LINUX開發(fā)與應(yīng)用，嵌入式通信系統(tǒng)開發(fā)，嵌入式軟件測試技術(shù)，EDA技術(shù)及應(yīng)用等。

就業(yè)方向：主要面向消費類電子（3G移動設(shè)備、智能手機、智能家電等）、工業(yè)控制、企事業(yè)、電信/網(wǎng)絡(luò)/通訊、航空航天、汽車電子、醫(yī)療設(shè)備、智能儀器儀表等行業(yè)，從事嵌入式產(chǎn)品及應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)、系統(tǒng)的維護與技術(shù)服務(wù)等。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

主要課程：人體工程學、配飾色彩原理、室內(nèi)燈光照明設(shè)計及運用、裝飾材料、住宅空間軟裝配飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計、構(gòu)造與材料、風水與環(huán)境、展示空間設(shè)計、室內(nèi)景觀綠化設(shè)計等。

市場營銷專業(yè)

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場調(diào)查等。

就業(yè)方向：面向國內(nèi)、國外工商企業(yè)，從事市場調(diào)研、營銷策劃、商務(wù)談判、市場開發(fā)、營銷管理等。