截至2011年底，全市共有各級各類學校574所（其中幼兒園209所、小學139所、初中161所、特殊教育學校5所、普通高中38所、中等職業學校16所、高等學校6所），在校生共有631903人（其中幼兒園106217人、小學226894人、初中122173人、特校949人、普通高中89118人、中等專業學校39010人、高等學校47542人），教職員工51652人（其中幼兒園6785人、小學12594人、中學26531人、特殊教育學校169人、中等專業學校2278人、高等學校3295人）。全市小學、初中、普高、職高專任教師學歷達標率分別達99.9%、99.3%、99.2%和93.8%，高校副教授以上職稱教師比例達34.8%，現有“省人民教育家培養對象”8人，教授級中學高級教師22人，在職省特級教師63人，市名校長18人、名教師65人。
市教育局機關領導機構為市委教育工委、市教育局、市人民政府教育督導室，領導班子成員共8人；機關共有干部職工79人（其中行政人員34人、事業人員45人），共有職能處室20個（其中行政處室15個、直屬事業單位5個），機關設黨總支，下設3個黨支部，共有黨員58名。
近幾年來，全市教育戰線以科學發展觀為指導，深入實施科教興市和人才強市戰略，以加快推進教育現代化為主線，以深化教育改革為動力，以全面推進素質教育、培養高素質勞動者和創新人才為根本任務，全市教育事業實現了跨越式發展。
一、基礎教育的優勢進一步彰顯
全市基本普及15年教育，學前三年幼兒毛入園率達97%，九年義務教育入學率達100%，初中畢業生升學率達98.8%，高等教育毛入學率達39.14%。在學前教育方面，建立健全以縣為主的管理體制機制，逐步實現學前教育規劃、園長和教師隊伍建設、教育經費及教師工資發放“三統一”。指導各市（區）制定學前教育五年行動計劃，啟動了學前教育改革發展示范區建設。全面建成農村合格幼兒園，市級以上優質幼兒園比例達到88%，省級優質幼兒園比例達到61%，學前三年教育優質資源大幅度增加。全市加快幼兒教育發展的經驗在全省作了專題介紹，《中國教育報》等媒體多次報道。在義務教育方面，建立健全推進義務教育均衡發展機制，通過開展現代化學校創建、組建義務教育學校共同體、優質學校扶持薄弱學校、優質學校異地建分校等方法，不斷擴大優質教育資源；重視支教工作的指導和交流，跨縣域和縣域內支教工作取得新的成效；建立校長、教師輪崗交流制度，校長、教師交流面基本達到省定要求；全市義務教育“合格學校”建設任務全部完成，所有學校基本達到教育技術裝備二類標準；全市義務教育實現了四個基本均衡的發展目標。全面啟動義務教育優質均衡達標創建，明確全市2016年前完成義務教育優質均衡達標任務。在普通高中教育方面，致力于推進普通高中教育轉型發展，實施新一輪普通高中布局調整，全市建成四星級普通高中10所、三星級普通高中23所，95%以上的學生在優質普高就讀。全市高考成績持續攀升，自07年以來，全市高考本二以上達線人數已連續五年突破萬人，2011年，首次突破12000人，本二以上進線數、本二以上進線率和高分段比例均創歷史高水平。
二、職業教育服務經濟社會發展的能力明顯提升
全市職教招生穩中有升，職業教育規模基本穩定，普職比大體相當。基礎能力得到加強，建成2所國家中職改革發展示范校、26個省示范專業、24個省級以上實訓基地，雙師型教師比例提高30個百分點。全面開展創業、創新教育，重視技能教學，積極參加各級技能大賽，并取得良好成績。校企合作、中西部合作以及中外合作辦學富有成效，聯合20 多家大企業和20所市內外中高等職業院校，組建電子信息和建筑兩個職教集團，職業學校的就業率保持在98%以上，緩解了緯創等大企業、大項目的用工需求。中職校開展的“三訪三送” 主題教育活動（走訪學生送自信、走訪家庭送溫暖、走訪企業送人才）被市作風建設領導小組表彰為人民滿意服務項目；市教育局通過強化“本地就讀率、頂崗實習率、本地就業率、本地企業合作率”考核緩解企業招工難的做法，得到省教育廳和國家教育部的充分肯定。廣泛開展面向城鄉勞動者的各種形式的培訓，年培訓超過5萬人次。終身教育體系基本建立，社區教育富有特色。
三、高等教育取得重大突破
6所在泰本（專）科全日制高校開設專業195個（本科71個、專科124個），在校生規模近5萬人；江蘇畜牧獸醫職業技術學院專業特色明顯，建有江蘇省獸用生物制藥高新技術研究重點實驗室，已成為國家級示范（骨干）高職院校建設單位；泰職院、泰州師專先后通過教育部“人才培養工作水平評估”并獲等次，南京中醫藥大學翰林學院建成招生；積極籌建泰州大學，2010年接受教育部組現場評審考察。啟動了高教園區中心共享區建設，申報本科學院的工作正在進行之中。高校辦學水平逐步提升，專業建設、科研成果轉化和服務地方經濟的能力不斷提高。
四、素質教育形成區域特色
實施學校德育工作“一校一品”工程，創新開展日常行為規范養成教育和公民教育；出臺“減負八項規定”和“提高教學質量十六條”，著力改革課堂教學，學生過重課業負擔得到有效控制，“幸福教育、主體教學、智慧課堂”成為師生追求的目標；致力于為新一代泰州人著底色、為“教育之鄉”創特色和為“文化泰州”添亮色，“三進教育”（普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材）深入開展，成效明顯，在省內外產生廣泛影響；陽光體育運動全面展開，學生每天鍛煉一小時得到有效落實，體育藝術“2+1”項目全面實施。
五、師資隊伍素質不斷增強
重視師德師風建設，廣泛開展評選、學習、宣傳“感動泰州師德模范”等活動，涌現出一大批師德標兵和模范，600多名教師受到國家、省、市表彰；出臺師德建設意見、師德考核辦法、師德承諾制度和違反師德行為處理暫行辦法，開展有償家教專項整治，初步構建起教育、制度、監督并重的師德建設長效機制。實施教師全員培訓和繼續教育工程，廣大教師的學歷層次和整體素質普遍提升；組織實施校本研修、教師專業成長計劃和建立學科基地、設立名師工作室、搭建課改星光大舞臺、舉辦教師大學堂，廣大教師實施素質教育的能力和水平顯著提高；實施名師名校長培養工程，設立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、省特級教師后備人才四級培養階梯，全市骨干教師隊伍不斷壯大；組織骨干教師送教下鄉、城鄉學校結對幫扶和跨縣域支教、教師校長合理流動，農村教師隊伍結構和質量逐步改善。
六、區域教育基本現代化目標如期實現
全面啟動區域教育現代化創建，各市（區）圍繞省區域教育現代化創建16項主要指標，突出學校布局調整、突出優質資源建設、突出素質教育和師資水平提升。實施全市教育信息化三年發展規劃，在全省率先建成省、市、市（區）、學校四級互聯互通的教育城域網專網，建成教育管理、教師專業發展等五大應用平臺，全面啟動數字化校園建設。積極推進教育國際化，5所四星高中舉辦國際班，20多所院校與多個國家的學校建立合作關系或結為友好學校。四市兩區已經通過省區域教育現代化創建評估驗收。
七、教育惠民政策得到全面落實
實現義務教育“兩免一補”（免收雜費、免費發放教科書和寄宿生補助）全覆蓋；實行市區學前教育生均公用經費補助和困難家庭幼兒資助，扶貧助學實現從學前教育到大學、從特殊教育到職業教育的全覆蓋；貧困家庭大學生助學貸款做到“應貸盡貸”，其它各類教育的助學工作做到“應助盡助”，全市無一名學生因貧輟學；完善特殊教育辦學體系，5所特殊教育學校開設學前班，形成完全免費的十五年一貫制特殊教育；對外來務工人員子女入學一視同仁，“四位一體”關愛留守兒童的經驗與做法在全國推廣。教育行風建設深入推進，始終圍繞收費、招生、辦學和教師從教行為四個重點，創新開展“四無”（無違規收費、無違規招生、無違規辦學、無違規從教）學校創建，5個市（區）建成“省規范教育收費示范市（區）”，人民群眾對教育的滿意度不斷提升。加大規范招生力度，嚴格執行高中招生“雙控”（控制分數，控制人數）政策，全市高中統一招生，做到全部網上報名、網上填報志愿、網上統一閱卷、網上錄取和“三同步”（同步錄取、同步公示、同步建學籍），招生行為進一步規范，招生秩序明顯好轉。
八、學校黨建實現新的突破
率先提出和實施“條塊結合、雙重管理”農村學校黨建模式，指導各市（區）在全省率先組建教育工委，從根本上解決了農村學校黨建管理缺位和失位的問題；制定21項中小學校黨建工作制度，出臺中小學和高校黨建工作兩個《基本標準》及其考核評估細則，在全市教育系統廣泛開展黨建示范區創建活動，已建成黨建示范校113所、合格校121所，靖江、姜堰、興化、海陵三市一區創建成“學校黨建工作示范區”。2009年底，省委教育工委在泰州召開學校黨建現場推進會，推廣泰州的黨建工作經驗，泰州的中小學校黨建工作成為全省的示范區。2011年6月，市委教育工委被省委授予“先進基層黨組織”。